摘要目的：通过本次毕业设计，我们需要不断努力研究，发现智力障碍儿童思维逻辑发展及语言发展的规律，寻求适合的治疗手段和干预措施，努力提高他们的思维逻辑能力和口语交际能力，帮助他们消除退缩行为，帮助他们走出封闭的空间，迈入新的环境中，是我们重要的目标。方法：2020年7月至2021年4月，在四川省八一康复中心入住的智力障碍患儿，通过相关详细言语和智力评估、制定个性化康复计划、实施有针对性的康复训练，观察并记录该患者的康复治疗效果。结果：经过6个月的康复治疗后，该患儿的思维逻辑能力和认知以及社会交往能力有了明显提升。结论：智力障碍患儿在早期发现并通过合理的针对性的治疗之后可有效提升社会交往能力，提高生活质量。关键词：智力障碍；思维发展；训练目录1.设计背景及意义...................................................................................................................11.1设计背景.........................................................................................................................11.2设计意义.........................................................................................................................12.设计思路...............................................................................................................................23.入院记录...............................................................................................................................24.初期康复评估及治疗...........................................................................................................44.1康复评估.........................................................................................................................44.1主要功能障碍.................................................................................................................44.3康复目标.........................................................................................................................44.4康复治疗计划.................................................................................................................44.5康复治疗计划实施.........................................................................................................55.中期康复评估及治疗...........................................................................................................65.1康复评估.........................................................................................................................65