固关镇苟家沟小学2011——2012学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以促进学校教学管理水平的不断发展，教师教学水平的不断发展和学生素质的不断发展为宗旨。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革力度，创造性的开展工作，努力促进学校教学质量稳步提高。二、工作思路：突出一个中心（提高教学质量）；强化两个管理（教学常规管理、教学质量管理）；落实三个措施（日常检查督导、月考核、终端效果评估）；做好四项工作（突破课堂教学、“三生”转化、校本教研、队伍建设）三、工作目标：1、争取各年级合格率98%以上。2、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。3、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。4、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性。四、主要工作及保障措施：（一）围绕一个中心，即以教学质量为中心。牢固确立教学质量的中心地位。认真做好以备课上课为重点的“六认真”工作，重视各个环节中的每个细节，严格执行好教学常规，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。2、坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教导处将加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。3、各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。4、领导重点深入六年级课堂教学，帮助教师解决在课堂教学中出现的疑点、难点，以及在学生管理方面出现的问题。加强六年级的质量检测工作，每月一考，领导监考，集体进行质量分析，发现问题及时解决。并对今后的教学提出改进建议。（二）强化教学常规管理，全面提高教育质量（1）严格课程计划，合理安排教学活动，制定的课程表、作息时间表要符合上级要求。（2）对教师的教学工作（教案设计、课堂教学、作业批改、听课记录、业务学习笔记、教学反思等各种资料的上交和阶段性工作完成情况）进行定期或不定期的检查通报，作为月考核的重要依据。（3）对教师的教学常规检查实行通报制度，督促教师提出整改措施，限时改进。（4）定期举行作业展览、数学竞赛、“爱我家乡”征文活动、书法竞赛、创新作品展示活动，以激发学生学习兴趣，培养学生创新意识和实践能力。（5）各科做好期中、期末检测工作，及时反馈教学信息。（6）抓好“三生”转化工作。为每个学困生建立个人成长档案，每位科任教师要做扎实细致的工作，认真做好转差帮扶记录。（7）狠抓学生学习习惯的培养，形成良好的学习风气。（三）开展学习型校园创建活动，促教学底蕴的提升1、广泛开展读书活动。教师方面：（1）精读经典——专业书读教育教学专业书籍，这是教师专业化的必然要求。教师只有具有深厚的教育理论功底，把握教育的规律和真谛，为学生的终生发展奠定基础。（2）泛读文史——通史书要读社会、历史、人文等通识性书籍。教师需要渊博的知识，阅读这些书，既有涵养人文素质的价值，能够丰厚教师的文化底蕴，又能在一定程度上满足学生多元化的需求，使教学左右逢源，挥洒自如。（3）熟读教材——学科书选择一类读，本学期写两篇读书笔记上交。学生方面：一、二年级通过读书积累词语。三、四年级通过读书积累成语，要专设读书积累本，要带有解释。三年级每学期积累30个成语，四年级50个成语。五、六年级通过读书积累片段描写。每个班要有自己的特色。2、强化远程教育资源和互联网的使用管理力度。各科要根据现有的远程教育资源，充分应用到实际教学工作中，通过观看优秀的教学课例、教学研究专题讲座，丰富自身的理论基础，并通过组织学生观看“课堂实录”光碟，使学生初步建立全新的学习关。同时，各位年青老师要帮助引导年老教师学会使用在互联网查找信息的技能，促教学资源多元化，此项活动的开展具体由远教管理员制定出详实的活动计划，形成制度，定期开展。