知识影响格局格局决定命运最新国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》单项选择判断题题库及答案（试卷号：2504）最新国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》单项选择判断题题库及答案（试卷号：2504）盗传必究一、单项选择题1．世界上首创用实验法进行科学教学的是()。A．孟子B．墨子C．老子D．孔子2．下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是()。A．学前儿童科学教育的总目标B．年龄阶段目标C．单元目标D．科学知识教育目标3．在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和手；大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。这是内容选编的()方式。A．螺旋式上升B．水平式上升C．交错式上升D．直线式上升4．个别物体的观察可在哪个年龄班进行？()A．小班B．中班C．大班D．各年龄班均可5．用图像记录方法进行信息交流，是哪一个年龄阶段的教育目标？()A．2～3岁B．3～4岁C．5～6岁D．各年龄段均可6．学前儿童科学教育材料的选择原则是()。A．材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性B．材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性C．材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性D．材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性7．下列各种社会资源中属于物力资源的是()。A．森林B．学生家长C．教育机构D．博物馆8．专门的学前儿童科学教育活动不包括()。A．集体教学活动中的科学教育B．区角活动中的科学教育C．偶发性科学教育活动D．游戏活动中的科学教育9．下列选项中属于区角活动中观察阅读类的内容是()。A．电动玩具B．地球仪C．测量工具D．昆虫标本10.学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。A．问题测试、情境问题测试B．问题测试、选择测试C．匹配测试、情境问1知识影响格局格局决定命运题测试D．匹配测试、选择测试11．世界上首创用实验法进行科学教学的是()。A．孟子B．墨子C．老子D．孔子12．下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是()。A．学前儿童科学教育的总目标B．年龄阶段目标C．单元目标D．科学知识教育目标13．在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和手；大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等这是内容选编的()方式。A.螺旋式上升B．水平式上升C．交错式上升D．直线式上升14．下例动物中，适合学前儿童饲养的是()。A．乌龟、金鱼、娇风、蝌蚪B．乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕C．蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪D．乌龟、甲鱼、娇风、蚕15．学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是()。A.普通测量B．观察测量C．正式量具测量D．非正式量具测量16．下面哪一个不属于幼儿园园地？()A．种植园B．饲养角C．自然角D．气象角17．幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问“为什么现在世界上没有恐龙？”，这类问题属于()。A．简单性问题B．操作性问题C．理论性问题D．直白性问题18．渗透的学前儿童科学教育活动包括()。A．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B．集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C．日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育19．学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。A．问题测试、情境问题测试B．问题测试、选择测试C．匹配测试、情境问题测试D．匹配测试、选择测试20.下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是()。A．设置情景、提出问题、动手操作B．提出问题、推测和假设、设计实验C．寻2知识影响格局格局决定命运求实证、信息和数据的处理D．获得结论和表达、联系生活实践，提出新的问题21．科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于()。A．自然、思维和人类的知识体系B．思维、天然和社会的知识体系C．思维、自然和社会的知识体系D．自然、社会和人类的知识体系22．确定学前儿童科学教育目标的依据主要有()。A．心理学依据、科学依据、社会依据B．心理学依据、社会依据、学科依据C．学科依据、心理学依据、行为学依据D．科学依据、社会依据、行为学依据23．例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性和功能等方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关系。这是