最新部编版一年级下册语文单元教学设计小学语文单元教学设计(三篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。部编版一年级下册语文单元教学设计小学语文单元教学设计篇一培养良好的学习习惯教学目标：．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。教学重点、难点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。教学准备：投影名言故事教学时间：２课时教学过程：课时一、名言导入１、出示名言习惯形成性格,性格决定命运。——约?凯恩斯【美】孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金２、读名言。３、揭题：培养良好的学习习惯２二、学习课文：乐于倾听，勇于发言页插图１看图思考问题：图上是谁，在什么地方，干什么？２、这时我们小朋友应该怎样？学生齐读告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。第2、3幅图问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？学习科学文化知识的需要是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌。名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。听也是读,用耳朵来读。学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？训练举手发言——上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言。在讨论中，老师点拨：发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。乐于倾听，勇于发言而取得进步的小故事。让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足。四、总结本节课的学习情况。表扬会倾听、勇于发言的孩子。第二课时一、导入新小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续学习——认真写铅笔字。二、看图说话。请小朋友把书打开到，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么？三、训练正确的写字姿势．上一学期，我们学习了一首写字姿势歌，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示写字姿势歌。．逐句出示写字姿势歌，结合看图，训练写字姿势。投影映示最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?②上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求；③同座互查，教师巡查，纠正错误；胸离桌子约有多远?在图4下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：①哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做?②点名说。③请小朋友按要求做，老师巡查。写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上最上面的小朋友是怎样握笔的。①写字用右手握笔，握笔时，用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。③再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。训练写字姿势。请小朋友按照写字姿势歌的要求去做，看谁做得好。①请小朋友读儿歌。②同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。．评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸*在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。．复习写字姿势歌，投影显示，齐读。．小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。五、总结．总结本课学习情况。．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。．发读写姿势检查表，要求家长填写附：读书、写字姿势歌写字姿势歌读书姿势歌学写字，重姿势读书时，要做