新马桥中学导学案一个人如果不能从内心去原谅别人，那他并不能真正心安理得。第九课心有他人天地宽主备人：徐晶晶审核：思品备课组课型：新授定稿时间：2009-12-22课前导学学习要求1、了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。2、用一分为二的观点看待人和事的能力；辨证看待宽容与原则、自己与他人、自己正确看待自己的关系能力。3、体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。重点与难点：1．重点：宽容的必要性及原则；2．难点：能在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。学习小帖士：在现实生活中，部分人存在自我中心、心胸狭隘的心理。有相当一部分人在人际交往中只关注自身，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心，以致心胸狭隘、处处设防，甚至对人怀有敌意。而不善于宽容，就无法适应人际关系的要求，培育自己的宽容之心，不仅有助于搞好人际关系，更有益于自身道德水平的提高。自主学习、认真准备（我热爱学习，我很聪明，我一定能解决下列问题。）今日推荐（推荐一条我关注的新闻或喜欢的格言，并简述推荐理由）新闻或格言推荐理由2、特立独行（自主学习了第一框题的相关内容后，我有很大的收获和感悟）收获感悟预习自我检测（请你认真阅读本框题的相关内容，完成下列预习问题。）[活动一]名言赏析退一步天高地阔，让三分心平气和；一个人如果不能从内心去原谅别人，那他并不能真正心安理得；一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。请你猜猜今天要谈论的话题。（用一个两个字的词语概括）。[活动二]拆字游戏示例：（1）闷：分成两部分就是门和心，把心关在门里，不与外界交流，所以他很孤独；（2）男：分成两部分是田和力，意思是在田里劳动的人。请大家仿照上述示例把宽容两个字拆开，并解释宽容是什么意思。A：拆解：B：宽容：[活动三]体验活动：人与人有差异（1）你觉得班级那位同学的装扮及动作最酷、最帅？和别人看法相同吗？（2）午餐时，你喜欢买哪些菜？先吃哪些菜？是否和他人的选择一样？（3）在背英语单词时，你喜欢怎样背？别人又是和你一样吗？（4）如果别人对你说：“你好帅（漂亮）啊！”你和别人回答一样吗？思考：这些情况说明了什么？我们该如何面对这些差异呢？[活动四]身临其境直面冲突（1）朋友借了你一只笔，事后你就忘了，直到第二天下午才还给你，你会怎样想？（2）假日新视野的时候，你想去打篮球，而好朋友想去上网，你会怎么办？（3）你和朋友在学习上都十分优秀，以前每次考试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了第一，你会怎样想？（4）课间，同学从你的桌边经过时，不小心把你的书碰掉在地上了，他赶紧向你道歉，你会怎么办？（5）有同学曾经在不清楚的情况下，跟别人说过你的坏话，后来，事情终于真相大白。现在，他想向你请教一个问题，你会怎么办？思考：这些冲突之所以能够解决，靠的是什么？给你怎样的启示？[活动五]他山之石可以攻玉阅读教材P102-102小亮和小培的故事，思考下列问题：小培为什么要向小亮道歉？小亮处理问题的方式对你有什么启示？（3）你是如何理解宽容的（应该从两个方面评价宽容）？请具体说明。[活动六]火眼金睛明辨真伪走进教材，细心发现，认真总结，准确界定是否宽容分别有什么不同的影响？[活动七]：走进名著汲取力量《西游记》这部著名小说我们对其都有所了解，里面唐僧师徒四人以及众妖魔鬼怪，大家一定如数家珍。其中“三打白骨精”更给大家留下了深刻的印象。唐僧在故事中以慈悲为怀，对待任何“人”都宽容无度。试想：如果没有孙悟空的爱憎分明、保驾护航唐僧会有什么结局？给你怎样的启发？[活动八]宽容他人悦纳自己俗话说：“金无足赤，人无完人”在生活中我们每个人都难免会犯错，我们在宽容他人的时候是否也要悦纳自己呢？怎样做才是悦纳自己呢？预习置疑（请将预习时不明确的问题记录下来，课堂上我们共同探讨解决。）1、2、3、二、学习·研讨（我很主动，我勇气可嘉，我敢于展示自己。）1、通过预习，我收获很多，与大家分享。（主要展示对预习自我检测相关问题的学习成果）2、提出预习尚存问题（请小组书记员把小组预习置疑写在黑板上）3、解疑、释疑（1）、小组互助交流，解决预习置疑；（2）、教师总结，点拨疑难。三、巩固·延伸（通过学习，我收获很多，我懂得学以致用，所以我能解决很多问题）（一）、单项选择题1．宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容是指（）①宽厚和容忍②事事都要迁就他人③事事都要做出忍让④原谅和不计较他人A.①②B.①②③C.①④D.②③④2．小黄