1.通过学习本文，掌握文中重点字词（如古今字、通假字等）的含义，了解和学习特殊句型（判断句、被动句、倒装句）的结构，能概括故事梗概。2.根据故事情节分析文本结构，并作人物（荆轲、秦王、太子丹、樊於期、秦伍阳、高渐离）形象简析，总结本文的写作特点。3.谈谈自己对“荆轲刺秦王”的认知。文体常识学习《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣策士的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。《战国策》主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《战国策》文思开阔，语言风格绚丽恣肆，铺张扬厉。主要艺术特色是：叙事生动形象，有不少完整而富于戏剧性的故事；文笔多彩，刻画人物栩栩如生，有鲜明的个性；说理论辩，言辞犀利、精辟；善用比喻、夸张、寓言，以增强表达效果。秦始皇春秋战国四大刺客:专诸要离聂政荆轲春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。专诸因母亲健在，犹豫不决，其母听说后自缢以成全义举，专诸这才下定决心。一日，专诸以厨师的身份，给吴王僚献鱼，把匕首藏于鱼腹中（传说中的“鱼肠剑”），到王僚面前，抽出匕首向王僚猛刺，匕首透过三层重甲，王僚当即死亡。专诸也于侍卫的刀戟下就义。身材矮小，面容丑陋，有万人之勇。吴王僚死后，阖闾（就是前面提到的公子光）登上王位，王僚的儿子庆忌知道自己是阖闾的心腹大患，留在吴国必然遭来杀身之祸，于是逃往卫国。庆忌武艺高强，勇猛过人，有万夫不当之用，因此阖闾整日忧心忡忡。伍子胥再次帮助了阖闾，他物色了一名勇士，要离。为了让要离接近庆忌，伍子胥与阖闾精心设计了一场苦肉计——断其右臂、杀其妻子。逃到卫国的要离终于得到了庆忌的信任，并成为庆忌的心腹。三月之后，庆忌出征吴国，与要离同乘一条战舰。要离乘庆忌在船头畅饮之际，独臂用利器刺中庆忌心窝。英雄惜英雄，庆忌让侍卫放走了要离。后来庆忌因伤势过重而亡。要离自知罪孽深重，会吴国后，拒绝封赏，在吴国殿上自刎而亡。韩国大夫严仲子受到韩哀侯的宠信，而遭到韩傀（字侠累）的嫉恨。严仲子害怕韩傀加害自己，逃离韩国，寻找侠士为自己报仇，后来在齐国结识了聂政。聂政为人侠义，因杀人除害，携母亲和姐姐逃到齐国。后来聂政母亲去世，严仲子助聂政葬母。聂政守孝三年后，孤身赴韩为严仲子报仇，以答谢他的知遇之恩。聂政仗剑直入韩府，不待侍卫反应过来，已将韩傀刺于剑下。侍卫回过神一齐围攻聂政，聂政击杀数十人后，难逃重围。聂政知道自己在劫难逃，为不连累姐姐，自毁容貌，壮烈赴死。姐姐在集市见到弟弟的尸体后，不愿苟活，和聂政一同就义。荆轲祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。古代弦乐器，形似琴，有十三弦，弦下有柱。演奏时，左手按弦的一端，右手执竹尺击弦发音。起源于楚地，其声悲亢而激越，在先秦时广为流传。自宋代以后失传。战国形势故事发生背景:掌握下列字词的读音课文串讲2.串讲课文秦国的将领王翦打败了赵国，俘虏了赵王，占领了所有赵国的土地，派兵向北侵占土地，一直到燕国南边的边界。太子丹非常的恐惧，于是就请求荆轲说：“秦国的军队早晚就要渡过易水了，那么即使我想长久地侍奉您，难道可以做到吗？”荆轲说：“即使太子不说（也可译为“假如没有太子的话”），我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王（也可译为“那么秦王是不可以亲近的”）。现在樊将军，秦王用一千斤铜和一万户人口的封地做赏格,悬赏他的头。如果真能够得到樊将军的人头和燕国督亢的地图献给秦王，秦王一定会很高兴地接见我，我这才能够有办法来报答太子。”太子说：“樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为我自己的私仇，而伤害忠厚之人的心意，希望您再想想（考虑）别的办法吧！”2.串讲课文荆轲知道太子不忍心，于是就私下拜见樊於期，说：“秦王对待您樊於期，可以说是十分的刻毒。父母宗族，都被杀戮和没收。现在听说秦王用一千斤铜、一万户人家的封地来悬赏将军的首级，您打算怎么办？”樊将军仰天叹息流着眼泪说：“我每次想起，常常痛入骨髓，只是想不出什么办法罢了！”荆轲说：“现在有一个建议，可以解除燕国的