（哭）（悲）导入新课掌握下列字词的读音课堂练习：解释下列句中的重点词问题1：荆轲是在什么情况下挺身而出，决定刺杀秦王的？体现了他的什么性格？问题2：荆轲为行刺秦王做了哪些准备工作？体现了他什么性格？荆轲的刺秦准备充分吗?有没有不成熟的条件?问题3:荆轲为何没等朋友来就上路了?我们又能看出荆轲什么性格特点？上路前荆轲对刺秦的结果有没有预感?这又体现他的什么性格？问题4:在行刺的过程中，文章通过几处对比来烘托荆轲的形象，请找出来，并说说这些对比又突出荆轲的什么性格？总结荆轲人物形象问题5：既然荆轲这样勇敢，那他刺秦为什么会失败呢？问题6：荆轲这一形象给我们当代中学生那些启示？板书设计阅读下文，完成有关问题：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（3）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是对其成功原因的分析，正确的一项是（）Ａ其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡然无味。B其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。C其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返的冷意悲情相为表里，催人泪下。D其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的场面，烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀，唤起人们身受感同的共鸣。提高作业：探究作业：荆轲当选为2011年感动中国十大古代人物之一，请你为他写一段颁奖词。谢谢指导！