最新级品德与社会试卷(汇总11篇)比较是将两个或多个事物进行对照，从而找出它们的异同和相似之处，以更好地理解它们。在写总结之前，我们需要明确总结的目的和对象。以下是小编为大家收集的总结范文，希望能给大家一些启发和参考。级品德与社会试卷篇一1、()、()、()及()合称为我国古代的'四大发明。()、（）是中华民族的祖先，是中华古老（）的象征。新中国在（）年（）月（）日成立，国旗是（），新中国全称是（）。2、美无处不在，在我们周围不是缺少美，而是缺少（）。3、每个人的内心都希望自己被别人肯定。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略（）。4、每个人都有长处、短处，伙伴们互相（），就能共同进步，不断完善自己。5、中华民族的母亲河是（）和（），它们是中华民族的（），也是世界上重要的（）发祥地。6.我国共有（）个民族；青藏高原号称（）。二、判断题12%。1、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（）。2、小学生都有选举和被选举权。（）。3、法律是我们国家的根本大法。（）。4、明朝时，我国派出了一位海上使者：郑和，八次出使西洋。5、金玲11岁，父母有病，家中生活困难。因此家人决定让她到叔叔的饭店打工挣钱。（）。6、王小明年龄小，犯了法也不会被处罚。（）。三、连线20%。1、张衡史记2、王羲之诗圣。李时珍本草纲目杜甫诗仙。司马迁地动仪李白书圣。孔子圆周率李贺诗鬼。祖冲之论语。四、简答题：36%。1、我们学校的校风、学风分别是什么？2、文明礼仪是我们学校的教育重点之一，你能写出三个文明行为吗？级品德与社会试卷篇二1，通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2，形成初步的生态环境意识，能调整自己的的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点：培养学生保护生态环境意识，激发学生热爱自然。难点：了解地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。四、教学学法。根据教材内容和儿童道德认识形成的规，理解把握品德学科课程资源努力与开发课程资源以“启发”式教学理论和“以人为本”教育理论，采用讨论、讲故事、实践操作等形式来吸引学生的好奇心，充分调动学生的各种感官，参与知识的形成，使学生主动积极地学习，促使良好品质的形成。在学法上，通过让学生充分讨论、观察和操作来培养学生分析问题的能力。为了更好的实现教学目标，充分调动学生学习的主动性，设计了这样的教学过程：(1)导课：课前让学生完成“涂色”活动，在涂色的过程中感受体验，大地妈妈的美丽，知道大地妈妈的孩子，以“启发”式导入新课，进而导出“我们的大地妈妈”。(2)通过课前让学生收集资料，围绕伤害大地妈妈的几种行为来谈自己生活中的关察与发现，用讨论，续故事，引导学在生活中找出大地妈妈流泪的原因，讨论中关注每个学生的发展，组内合作，讨论，互相帮助，促使学生在体验中愉快的学习。通过交流后，同学们可说出自己最想说的话。五、总结延伸。文档为doc格式。级品德与社会试卷篇三一、学生情况分析：四年级有学生40人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析。本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，因为生命只有一次。第二单元是关于安全方面的，重在引导学生正确处理危险发生后的紧急情况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来伤害。第三单元是关于消费和理财的。告诉学生要学会合理的花费。第四单元是关于做人的道理，做人要善于关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。三、教学措施：2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。四、教学进度：略级品德与社会试卷篇四一、填空（22分）。1.男孩和女孩在做同一件事的时候，人们对他们的（）和（）会不一样。2.随着（）的增长，我们越来越