高一学生学习数学情况调查问题的提出众所周知：每一位学生从初中到高中不仅有一个数学内容衔接的问题，而且还应有一个学习方式如何调试的问题，数学学科尤其如此，带我们却常常听到高中数学老师埋怨：初中数学内容就那么一点点，炒来炒去把学生的大脑都搞僵化了，这样的学生到高中一点不适应，叫我们怎么教？而家长却一头雾水：孩子到初中时，数学那么优秀，到了高中怎么就不行呢？教师的直觉和责任感告诉我：事情远非如此简单，而教育界在这方面的研究还不够，同时每个阶段都程度不同的存在类似的问题，如许多高考尖子进入高校中，他们的成绩远没有他们早期那么出色。因此任何肯定本学段的教育方式，而人为否定上一个学段的教育方式，都是不可取得，根据自己的主观臆测下结论根式危险的。因此，我们选择从初中到高中学段有关数学学习方式与教学方式的变化来开展研究。调查研究笔者在理论学习、个别访谈、同行探讨、自我思考的基础上，拟定了如下的调查表，并在学校有关部门的支持下，对本校高一年级的所有学生进行了问卷调查。课题研究调查表初中毕业学校性别亲爱的同学，你进入高中快一学期了，你的感受如何？作为你们的老师，非常关心，非常想更好地帮助你度过高中生活，所以我们设计了这张调查表，请你认真填写。同时也希望你把填写此表作为你对自己一学期数学学习的一次难得的反思与回顾的机会！你认为高中数学课堂教学中，与初中相比，最大的区别是（）（A）教师讲得多（B）节奏快，容量大（C）师生合作交流多，民主气氛浓厚（D）重复的次数太少你在初中时每天数学课前预习的时间平均为（）（A）接近1小时（B）接近半小时（C）接近十分钟（D）不经常预习（E）没有预习的习惯你在高中时每天数学课前预习的时间平均为（）（A）接近1小时（B）接近半小时（C）接近十分钟（D）不经常预习（E）没有预习的习惯进入高中后，你学习方法的最大变化是（）（A）课堂上做笔记（B）经常整理（C）经常预、复习（D）与初中一样进入高中后，你学习数学的动力是（）（A）兴趣爱好（B）高考的压力（C）有实用价值（D）老师管得严6、众所周知：高中教材以外还有许多数学内容需要补充，而这与教学时间常发生矛盾，你认为老师选择的出发点应该是（）为了高考（B）为了激发学生的学习兴趣（C）为了学生将来的运用（D）为了培养学生的能力7、能适应高中数学学习的大致时间为（）（A）接近一周（B）接近一个月（C）接近半学期（D）半学期以上8、你目前的数学成绩是（）（A）优秀（B）良好（C）中等（D）暂时落后9、如果你（或其他同学）学习上很努力，但数学成绩还是出现不理想情况，你认为最主要的原因是（）老师的教学方法不当（B）自己的学习方法需要改进（C）前进道路上的正常现象（D）他（或她）的学习能力不行。10、在你心目中，数学学科在所有学科中按你喜爱的程度排在（）（A）第一（B）第二（C）第三（D）第四或以下11、你认为高中数学课堂教学中，你最不喜欢（）（A）老师从头讲到尾（B）让同学们讨论（C）节奏太快（D）气氛沉闷12、你对目前课堂上计算机辅助教学的态度是（）（A）不需要（B）量嫌多（C）量嫌少（D）无所谓（E）正好13、在课堂上，你对老师（或参考资料）的例题解法目前状况是（）（A）满足于听（看）懂（B）经常揣摩他（她）是怎么想出来的（C）经常想有没有别的方法（D）我应该怎么思考,努力寻找它们的规律（E）先自己思考，暂不理会别人的解法14、求解数学题中，下列哪个因素对你的成功最重要（）（A）老师讲过的类似例题（B）自己的感觉（C）解题目标的导向（D）不断尝试15、当你在数学学习中遇到难题而不得其解时，你常选择（）（A）不了了之（B）向老师求教（C）与同学讨论（D）自己继续思考16、你的试卷或作业中出现错误而没有及时订正，是由于（）（A）觉得没有必要（B）懒于订正（C）还是不会（D）不存在此情况17、你认为数学作业的评价应该（）（A）象考试一样进行评分（B）只要评定正误（C）象批改作文一样写上评语（D）打个日期以示学生完成（E）象书信一样进行师生交流18、你认为学好数学的关键是（）优秀的数学教师（B）好的学习方法（C）自身聪颖的天资（D）自身付出的努力（E）初中的数学基础19、你最喜欢的数学老师应当是（）幽默风趣，妙语连珠（B）知识渊博，旁征博引（C）思路严谨，一丝不苟（D）作风民主，紧跟时代20、请你试着用一句话描述你一学期来学习数学的感受，此话是：________________________________________________________________________________________________（2）调查结果课题研究调查结果统