教师备课手册三年级语文学科学校姓名年2月25日起年第1本教学工作计划___年第__二_学期__三_年级_语文__科_年__2月_25_日1、学生学习本学科基本情况分析（包括学生学习的兴趣、态度、习惯、方法，学习成绩及知识基础，能力发展水平，学生个性发展等）。三年四班大部分学生对语文学科学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，逻辑思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较为牢固，具备了一定的学习语文的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态2、本册教材的分析（包括编排体系，特点；各部分教材间的关系，重点与难点，基本知识，基本技能；能力培养，思想教育等内容）。本册教材以语文知识和能力训练为序进行编排，全册由六个单元组成，后附生字表。要求会认的字231个，会写的字329个。前五个单元分别围绕一个文化主题，由五篇课文和一个阅读链接、一个综合学习组成。课文按照精读（两篇）——略读（一篇）——精读（两篇）的顺序排列。最后设“安徒生和他的童话”文学单元。3、本学期教学的目的、任务和要求。（要在认真学习课程标准、大纲、教材、教参后定制）。会认231个生字，掌握要求会写的329个生字；能借助汉语拼音帮助识字、阅读，学习普通话；会读写300个左右的词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用；培养良好的写字习惯，能写正确、端正、整洁的钢笔字；能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，继续学习默读和略读，进一步增强阅读和写作能力。4、完成教学任务，参加教育教学研究，改进教学工作，提高教学质量的措施（包括提高自身业务素质，参加教改实验，落实活动课程；促进学生个性发展，全面提高教师素质）注重单元内每个教点之间的联系，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，精心设计每篇课文、每个课时的教学。遵循学生的认知规律，充分体现“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想。在教学中交错使用多种教学方法，发挥学生的主体作用。在教学中把学生的学时刻挂在心头，考虑怎么学，学的怎么样。抓好学生的预习，给预习定任务；继续加强字的教学和词句的训练；对于一些具有开放性的问题，注重方法的提示和自学的引导；加强朗读和背诵，一些课文可以让学生自己选择背诵的地方；继续加强默读和略读的训练；培养口语交际和习作能力是一个需要长期努力的过程，要引导学生观察生活，激发兴趣，让他们乐于表达；注重引导变学会为会学，教给学生灵活的学习方法，助学生养成良好的学习习惯，把主动权交给学生。注重教材和整合，整体的、创造性地使用教材，进行整单元备课，教研组研究备课学生积极主动的学习，学会自主、合作、探究，加强学法指导，坚持学教合一，教学生学会学习。做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师布置的任务。合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导，对每个学生的学习情况全面登记，每天清查，及时补救。5、本学期教学进度安排：周次日期课题课时实际进度拟作为实验课的课题所需教具及课件12.25---3.41、2、372、燕子图片23.7---3.114、5、阅读链接733.14—3.18综合学习一、6743.21—3.257、8、9753.28—4.110、阅读链接764.4—4.8综合学习二、测试774.11--4.1511、12、13711倾斜的伞多媒体84.18—4.2214、15、阅读链接794.25—4.29综合学习三7105.3—5.616、17、186五月的田野多媒体115.9-5.1319、20、阅读链接7125.16—5.20综合学习四、217135.23--5.2722、23、247陶罐和瓦罐多媒体145.30--6.325、阅读链接、综合学习五6156.6—6.1026、27、287一颗小豌豆资料166.13—6.1729、30、综合学习六7176.20—6.24期末复习7186.27—7.1期末复习7197.4---7.8期末复习7207.11—7.15考试第一单元教学计划第___周—第___周共需___课时____年___月___日至___年___月___日本单元教材分析（内容、体系、及前后联系）春风、春雨带来《春的消息》，活泼机灵的小《燕子》奏响春天的序曲，枝头吐出新绿，雏菊绽开笑靥，《柳笛和榆钱》里，榆钱舞，柳笛飘，又是一年春来早，人们的脸上和心里更是春意盎然……本单元是要学生感受自然界春光的美好，置身于大自然的怀抱，用心