聚焦考点近五年南京中考古代诗歌阅读题2013年中考古代诗歌阅读得分情况赏析角度金陵酒肆留别[唐]李白风吹柳花满店香，吴姬①压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。[注释]①吴姬：卖酒的女子。②欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。（1）诗歌首句中的“香”字既指柳花香，又指香，诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨的气氛。（1分）（2）初中生活即将结束，请把这首诗歌中的诗句“，”题写在同窗的留言册上，以表达你的深厚情谊。（2分）阙题①[唐]刘慎虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远闻流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每②白日，清辉照衣裳[注释]①“阙”同“缺”，此诗原题在流传过程中遗失。②每：每当。（1）白云深处，清溪岸边，山路蜿蜒，柳条掩映，体现了“读书堂”环境之（请用诗中的一个字概括，1分）。（2）诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。（3分）（12年南京卷）减字木兰花琴[宋]苏轼神闲意定，万籁收声天地静。玉指冰弦，未动宫商①意已传。悲风流水，写出寥寥千古意。归去无眠，一夜余音在耳边。[注释]①宫商：这里指曲调。词的上片，“神闲意定”描画出琴女弹琴前全神贯注的情态，一个“⑴”字渲染了当时的气氛；“玉指冰弦”写琴女抚弄琴弦，⑵”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲调先有情”。词的下片，前两句写⑶；末尾两句写词人听琴归来仍觉余音绕耳，侧面表现出琴女演奏技艺的精湛。要求：⑴用词中的字填空；⑵用词中句子填空；⑶用具体形象的语言表述。（13年南京卷）卜算子·黄州定慧院寓居作[宋]苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子·黄州定慧院寓居作[宋]苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。蚕妇吟[南宋]谢枋得子规啼彻四更时，起视蚕稠怕叶稀。不信楼头杨柳月，玉人①歌舞未曾归。[注]①玉人：美人，此处指歌女。1.“起视蚕稠怕叶稀”，一个“怕”字写出蚕妇怎样的生活状态和心情？（2分）2.诗人将蚕妇和歌女放在一起写有何用意？（2分）赏析方法诗歌赏析四点提示诗歌赏析两个重点：柏林寺南望[唐]郎士元溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁后云犹在，画出西南四五峰。【注释】①精舍：寺庙，指柏林寺。②霁：雨止。1.诗的前两句描写诗人遥闻钟声、泊舟穿径的情景，“微”“深”二字体现除了柏林寺的环境特点。2.诗的后两句描写云峰相依的景象，请发挥想象，用自己的语言加以描述。峡口①送友人[唐]司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。[注]①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。1.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的和。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？2.这首诗抒发了作者送别友人时的之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃的《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？题破山寺后禅院[唐]常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。1.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。2.尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？小结作业意象：熔铸了作者思想感情的事物，即诗歌中的人、事、物、景等。意境：诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。“意”——主观感情“象”“境”——客观风物（自然景物、生活图画）表达技巧:表达方式表现手法修辞方法1、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)、议论。2、表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式)、托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合、化用典故、动静结合等等。3、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、互文、反复等。