第页文成公主进藏教学目标：1．认识7个生字。读读记记“唐代、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽、技艺、吉祥如意”等词语。2．有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，遭到民族团结的教育，领会文成公主进藏故事的美妙与奇异。3．捉住文章次要内容，练习简单地讲述故事。重难点：教学本文的重点是引导先生独立浏览课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发先生浏览民间故事的兴味。教学过程：一、导入播放视频《文成公主进藏》古代剧这是根据历史上著名的文成公主嫁入吐蕃而改编的古代剧《文成公主进藏》ppt出示：西藏自古以来就是中国的领土。早在唐代，为了边疆的安定和平，不再连年打仗，朝廷采取“和亲政策”。前后有19位公主嫁给了吐蕃、契丹、吐谷浑等边塞小国的国王或王子。在这些公主当中，最着名的当数嫁到吐蕃的文成公主。（并出示唐代的地图）文成公主从当时的国都长安出发历经日月山、柏海毕竟进入逻些。今天我们要学习的《文成公主进藏》是一个民间传说。ppt出示：民间传说：就是劳动人民创作并口头传播的、多数情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。板书课题。二、新知简介对于文成公主和他的丈夫松赞干布有哪些了解呢？请同学们打开《行知天下》看一下书中的介绍。ppt：文成公主是唐代的公主，她知书达理，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文明交流，促进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因而，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。ppt：文成公主塑像、文成公主庙。ppt：松赞干布，西藏家喻户晓的民族英雄。他像佛祖和高僧大德一样为藏族人民世代供奉。ppt：是指封建王朝两个不同民族的两个不同政权的领袖之间，为了安定团结；为了避战言和；所进行的联姻,已达到持久友好的目的。ppt：图片出示和亲过程你能说一说在本文中和亲指的是甚么吗？三、检查预习1.检查生字我们曾经预习过课文了，这些生字你认识吗？ppt：大臣求婚绢花豌豆沼泽地吉祥西藏断定耕种技艺先生本人读指名读2.概括课文次要内容ppt：想一想：课文的次要内容是甚么？为了帮助同学们概括课文的次要内容，老师给了你一个小提示：ppt：故事首先讲述了（）进藏的缘由——吐蕃年轻领袖（）爱慕漂亮又聪明的（），派使臣到唐代（），而智慧的使臣顺利经过唐皇的考验，求亲成功；接侧重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事——（）、（）、（）、（）等，最初点明了文成公主进藏的不朽功绩。指名回答。教师根据先生的回答，出示文中次要内容：ppt：故事首先讲述了（文成公主）进藏的缘由——吐蕃年轻领袖（松赞干布）爱慕漂亮又聪明的（文成公主），派使臣到唐代（求婚），而智慧的使臣顺利经过唐皇的考验，求亲成功；接侧重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事——（搭桥）、（铺路）、（修石屋）、（背走乃巴山）等，最初点明了文成公主进藏的不朽功绩。四、学习课文（一）把握文成公主人物特点1.ppt你觉得文成公主是一个怎样的人？请你勾画文中相关的词语和句子，并且读一读。2.先生自主学习3.全班交流。根据先生的交流，教师进行点拨指点。先引导先生说出文成公主的特点：智慧、勇敢、坚强、神力……（1）公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下去，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右侧的头发散了也不去理会。因而，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。点拨：难过、咬破指头、写血书、头发稀疏不同等词语突出了文成公主心里的难过。在朗读的过程中要引导先生表现出相应的情感。（2）半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。点拨：突出表现了公主的智慧。同时也是民间故事的特点：夸张的想象，试想，有多长的树干能搭在河受骗桥呢？引导先生领会这一特点。（3）文成公主过河以后，一只小鸟飞过来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说，由于文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊不断都长得又肥又壮。点拨：突出了文成公主的智慧。同时也是民间故事的特点：想象。（4）走着走着，乃巴山又把路挡住了，大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到如今，乃巴山下还有公主的脚印。点拨：突出表现了文成公主的智慧和神力。（5）小结民间故事的特点：ppt：民间故事以奇异的言语和意味的方式讲述人与人之间的某种关系。就像一切优秀的创作一样，民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实践