課程目的：瞭解社會心理學關心的議題與論點思考與討論相關議題教科書：《社會心理學》(SocialPsychology)。ElliotAronson,TimothyD.Wilson,RobinM.Akert著評分方式：期中考與期末考各一次，各佔總分25%期末報告(將另行說明)佔總分25%Moodle課程論壇發言與課堂參與佔總分25%社會心理學是什麼心理學(Psychology)：研究人的心智(mind)（包括感覺、情感、動機、想法等）與行為的學科。影響人類心智與行為之因素，包含兩大層面：生物生理與社會環境社會心理學主要是探討，社會環境脈絡對人的心智與行為之影響。社會心理學(SocialPsychology)探討人的心理與行為如何受到社會環境所影響。亦即是一門探討人們的想法、感覺和行為，如何直接或間接地因他人(真實或想像)之存在而受到影響的學科。他人可以用直接的方式影響我們，例如以行為或語言要求或說服，也可能透過間接的方式，例如就只是處於相同情境。想像的他人可包括：部分在場、主觀以為在場，或完全不在現場。社會心理學關心的兩項基本主題：人際知覺與社會認知：我們如何形成對自己或他人的看法、如何理解他人的行動並做出評斷等。社會影響與互動行為：他人的行動如何影響我們、我們在各種社會環境中如何與人互動等。社會心理學探討的社會環境包括：社會情境（例：旁觀者與助人行為研究等）社會關係（例：親子互動、親密關係等）社會團體（例：團體決策歷程之研究等）社會規範或文化價值觀對人的影響等等社會影響力很重要嗎？我們在看待他人行為時，通常會低估外在社會環境的影響力，並同時過於強調行動者的內在特質、性格或個性。此現象稱為「根本歸因誤差」(fundamentalattributionerror)相似地，我們也常低估或未意識到他人或社會環境對我們的潛在影響。這些心理傾向可能使人不太相信社會心理學的發現與解釋。性格與遊戲類型之實驗(Ross&Samuels,1993)事先測量參與者的個性，依據結果分成兩類：「喜歡合作者」與「喜歡競爭者」。兩群人都隨機抽出一半進行遊戲A，另一半進行遊戲B。遊戲A與B的玩法與規則都完全相同，唯一差別是主題不同：遊戲A被稱為「社區建設遊戲」；遊戲B被稱為「華爾街股票遊戲」。接著觀察參與者在遊戲時選擇合作或競爭策略。你認為什麼因素較能預測參與者的選擇：是他們的個性特質？或是情境（遊戲主題）？或並重？性格與遊戲類型之實驗(Ross&Samuels,1993)當代社會心理學的淵源完形心理學（GestaltPsychology)起源於二十世紀初的德國。“gestalt”是德文「形狀」或「整體」之意。人在觀察物體時，往往會主觀地把不完整或空缺之處補全，形成有意義的訊息。整體大於部分的總和完形心理學強調知覺與意識的整體性，反對僅僅將客觀事物拆開理解，應重視元素之間的關連以及脈絡。完形心理學對社會心理學的影響：強調情境脈絡與重視主觀詮釋社會認知(Socialcognition)的研究取向二十世紀後期，認知心理學(cognitivepsychology)興起，心理學開始重視人的認知思考過程，。社會心理學家試圖瞭解情緒、動機與認知之關聯。例如：人們可能會因為自利的動機而扭曲了對社會情境的知覺。近年來，社會心理學開始重視社會文化差異，以及神經科學(neuroscience)之研究方法。社會心理學與其他學科的關連社會學：探討宏觀社會系統，包括社會階級、社會結構或制度等，較不強調心理現象。例：自殺率與社會穩定程度的關連人格心理學：重視個別心理特徵或性格特質，藉以探討個體的獨特性與個別差異。例：自殺與憂鬱性格的關連以上兩者在理論概念和關心議題上，與社會心理學有所重疊，但分析的層次不同。‧人格心理學（微觀）與社會學（宏觀）之差異，猶如「見樹」與「見林」之別。哲學：提供理論概念或議題分析，但較不強調經驗研究。文化人類學：探討不同文化間的異同。經濟學：理性人預設。教育、工商、醫療、政治.....社會心理學的應用範疇？任何需要與他人互動的情境誰適合學社會心理學？社會心理學研究法社會心理學的研究方法觀察法觀察特定情境中人們的行為，並且描述觀察到的現象。台灣一般家庭如何進行家務分工？大眾媒體報導是否普遍帶有偏見？在觀察之前，通常會對欲觀察的行為事物設立具體的定義或標準，並且由多名觀察者獨立觀察，盡量求取一致性。參與觀察法：觀察者與被觀察者之間有互動關係。檔案分析法：檢視各種文件記錄（新聞、影視、報章雜誌、廣告、日記、小說等），可探討特定社會文化價值觀。訪談法：針對特定問題和對象進行訪談並記錄過程。