大班美术活动设计方案【新版多篇】[说明]大班美术活动设计方案【新版多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大班美术活动设计方案篇一活动目标1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。2、巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1、图片：有特点的帽子2、棉签、宣传色、油画棒等。活动过程一、听音乐《小雪花》进入活动室1.教师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？引导幼儿讲述。2.教师：可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？二、带幼儿参观帽子1.教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子提问：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？2.让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。3.小结：小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮。三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。1、教师简单示范装饰用的方法2、小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案。四、幼儿绘画，教师指导。重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。五、讲评采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？大班美术活动设计方案篇二[设计意图]色彩作为美术中的基本元素，装饰着我们的生活，映射着我们的心情。幼儿园美术教学中，中班幼儿能够辨别色彩，运用色彩进行简单的主题绘画。但是，对于色彩的认识仍停留在感官层面，没有充分理解色彩在情感表达中的作用。基于中班幼儿的发展规律，美术教学应摆脱单一的说教模式，通过设计多样化的主题活动，让幼儿在实践操作中体验不同色彩带来的情感，激发幼儿对艺术的热爱。生活是艺术的源泉，艺术是对生活直观的表达，因此，本次美术欣赏活动以色彩为主题，通过《我的心情会变色》，引导幼儿认识和理解冷暖色，能够用色彩表达心情，提高幼儿对绘画的兴趣和对生活的体验。[活动目标]1.通过身边的事物了解冷暖色的特点2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验3.能够用色彩表达自己的心情[活动重点]辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。[活动难点]理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。[活动准备]1.材料准备：熟鸡蛋、冰块；冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅；针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔2.经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。[活动过程]1.通过实物触摸感受冷暖(1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗？用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗？(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)(2)老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉？(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉？(幼儿联想生活，举手回答)师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。(3)老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉？(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗？(幼儿联想生活，举手回答)师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。2.认识生活中的冷暖色(1)将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间老师：小朋友，我们生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答)师结：红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。(2)老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢？(引导幼儿判断，根据理解回答)师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是暖色；而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。(小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。)3.联想色彩与情感的关系(1)出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅老师：色彩是有温度的，感觉温暖的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色彩还是有情感的，看看画家是怎么表现的。(引导幼儿欣赏冷暖色调的人物画像)(2)欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色？看了后感觉如何？(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。)(3)欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色？看了之后感觉如何？(画中主要以红色、橙色