教改先锋网[Jgxfw.CoM]－－免费提供原创课|精品教案|优秀试卷|《陈涉世家》学案陈涉世家》总课题课题第六单元《陈涉世家》1、了解《史记》和司马迁；教学目标教学重点教学难点2、整体感知全文，了解陈涉的抱负；3、翻译课文第1节。目标1、3目标3教学内容备课札记总课时3第1课时教学过程预习要求：预习要求1、了解陈涉起义的背景，2、了解史记的体裁，3、自读课文。教学过程：教学过程：一、导入新课由《史记》中的故事导入。二、介绍《史记》及司马迁《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第提问，检查预习一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。作者司马迁，10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。三、范读课文及检查字词预习1、范读课文，要求学生注意字词及句读。2、给下列黑体的字注音，并说出其含义。阳夏（ｊｉǎ）嗟乎（ｊｉē）適（ｚｈé）戍当行（ｈáｎｇ）陈胜王（ｗàｎｇ）罾（ｚēｎｇ）篝教学过程教学内容备课札记我们的口号：全心全意为人民的教育事业服务！－教改先锋网[Jgxfw.CoM]教改先锋网[Jgxfw.CoM]－－免费提供原创课|精品教案|优秀试卷|火（ｇōｕ）忿恚（ｈｕì）笞（ｃｈī）徇（ｘùｎ）（ｚｈì）酂（ｚàｎ）柘（ｚｈè）谯（ｑｉáｏ）砀（ｄàｎｇ）社稷（ｊì）3、学生提问不会读的字词及不会分的句读。四、自由朗读，思考下列问题1、提问：围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？明确：按照事件发展的先后顺序叙述。第1段介绍农民起义的领袖；第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜利。五、研读第1段1、阅读理解课文，掌握重点字词：(1)“之”的三种不同用法；(2)“也薄?哉”所表达的语气；(3)“尝”“毋”“苟”等词的含义。2、学生口译并讲评翻译情况。3、质疑和讨论。提问：本段是从哪几个方面来写陈胜的？讨论明确；这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。4、齐读理解六、布置作业1、整理译文2、预习第2—3节总课题课题第六单元《陈涉世家》总课时3第2课时1、讲析第2、3段，了解陈涉起义的原因和谋划经过；教学目标2、学习通过个性化语言刻画人物的方法；3、掌握重点词句的翻译。我们的口号：全心全意为人民的教育事业服务！－教改先锋网[Jgxfw.CoM]教改先锋网[Jgxfw.CoM]－－免费提供原创课|精品教案|优秀试卷|教学重点教学难点教学过程目标1、2目标3教学内容备课札记预习要求：预习要求1、复习文学常识；2、熟读课文；3、预习第2、3段。教学过程：教学过程：一、复习导入1、提问文学常识；2、提问第1段重点句子字词翻译。二、研读第2段、1、阅读理解课文，讲清重点字词句（结合文中注释与语境进行）：范读课文，投影出示：皆次当行会天大雨等死以数谏故诚以吾众宜多应者威众间令（与“又何间焉？”比较）往往语2、学生口译并讲评翻译情况。3、质疑和讨论。（1）提问：农民起义的原因是什么？在段中画出有关句子。讨论明确：农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法。“发闾左適戍渔阳900人，一次征发就达900人，可见当时徭役之重；“失期，法皆斩”，说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是统治者逼迫出来的。（2）提问：陈胜、吴广是怎样谋划起义的？怎样看待他们所采用的迷信手法？讨论明确：首先，陈胜、吴广正确地分析了当时的形势，“天下苦秦久矣“，道出了秦王朝的残酷统治及广大平民百姓的怨恨之情；同时，陈胜还分析了统治集翻译采用个人、小组讨论结合进行，再指名串译。教学过程教学内容备课札记我们的口号：全心全意为人民的教育事业服务！－教改先锋网[Jgxfw.CoM]教改先锋网[Jgxfw.CoM]－－免费提供原创课|精品教案|优秀试卷|团内部的矛盾，提出借扶苏、项燕之名“为天下唱”的主张；最后，他