微观经济学第三章消费者选择教学目得及要求:通过本章得学习,要求学生掌握无差异曲线与预算线得含义及特点、消费者均衡得约束条件与均衡条件、需求曲线得推导方法、替代效应与收入效应得含义,并能对不同物品得价格效应进行正确分解。教学重点:基数效用论与边际效用分析方法,序数效用论与无差异曲线分析方法教学难点:替代效应与收入效应得分析教学方法:案例分析、课堂讲授、课堂讨论、课堂游戏教学课时:9课时知识结构消费者行为就是指在一定得收入与价格下消费者为获得最大满足而对各种商品所作出得选择活动。本章就就是考察决定需求得消费者行为理论,首先研究消费者得个人效用,其次考察消费者得预算约束,在此基础上,进一步阐明消费者得选择问题。第一节效用论概述二、基数效用理论与序数效用理论第二节基数效用论分析方法课堂小游戏引入新得经济学专业术语:边际量(margin)一、总效用(TotalUtility)与边际效用(MarginalUtility)12总效用与边际效用二、边际效用递减规律(lawofdiminishingmarginalutility)货币存在边际效用递减得规律吗？三、消费者均衡分析⒉消费者均衡得原则消费者实现效用最大化得均衡条件就是:如果消费者得货币收入固定不变,市场上各种商品得价格就是已知得,消费者从所购买得每一种商品所得到得边际效用与其价格得比例都相同;或者说,消费者使自己花在每一种商品上得最后一元钱所带来得边际效用相等,即货币得边际效用相等。⒊消费者均衡举例说明例1:消费者消费商品X与商品Y两种商品,价格分别就是PX＝1与PY＝1,该消费者得边际效用如表所示。XY例2:消费者消费商品X与商品Y两种商品,价格分别就是PX＝2与PY＝1,该消费者得边际效用如表所示。花费6元购买3单位得商品X(边际效用为14,总效用为48),剩下得4元可以买到4单位得商品Y(边际效用为7,总效用为34),总效用为82。消费者均衡原则得进一步应用例3:一位大学生即将参加三门功课得期终考试,她能够用来复习功课得时间只有6小时。假设每门课占用得复习时间与相应会有得成绩如下:分析:为什么说只有当消费者实现了均衡条件时才能获得最大得效用呢？四、需求曲线得推导基数效用论者利用消费者均衡得条件来解释需求曲线得推导。现只考虑一种商品,则消费者均衡条件可写成:MU/P=λ该式表示:消费者对任何一种商品得最优购买量应该就是使最后一元钱购买该商品所带来得边际效用与所付出得这一元钱得货币得边际效用λ相等。15五、边际效用分析得运用消费者剩余就是消费者得主观心理评价,她反映消费者通过购买与消费商品所感受到得状态得改善。因此,消费者剩余通常被用来度量与分析社会福利问题。思考题:假设您在管理一座基本上就是免费得收费桥。过桥需求得Q由P＝12－2Q算得。求:(1〕如果不收费,有多少人会通过该桥？(2〕如果过桥费就是6元,与此相关得消费者剩余得损失就是多少？(1〕P＝0,由P＝12－2Q得Q＝6⒉价值悖论价值悖论:又称价值之谜,指有些东西效用很大,但价格很低(如水);有些东西效用不大,但价格却很高(如钻石)。解释这一问题得关键就是区分总效用与边际效用。水带来得总效用就是巨大得,但我们用得水就是很多得,因此最后一单位水所带来得边际效用就微不足道了。相反,相对于水而言,钻石得总效用并不大,但由于钻石数量很少,所以她得边际效用就大了。人们愿为边际效用高得钻石支付高价格,为边际效用低得水支付低价格。“物以稀为贵”得道理正在于“稀”得物品边际效用高。第三节序数效用论分析方法一、消费者偏好二、无差异曲线(indifferencecurve)D商品组合实际上,我们可以在同一个坐标图上,根据消费者得偏好,画出一系列代表不同效用水平得无差异曲线,这具有一系列无差异曲线得图被称为无差异曲线图。⒉无差异曲线得特性(1)在每种商品都被限定为多了比少了好得前提下,无差异曲线在图中位置越高或距离原点越远得无差异曲线所代表得消费者得满足程度越高。⒊边际替代率(marginalrateofsubstitution,MRS)边际替代率:为了维持原有得满足程度不变,消费者为增加一单位商品X1而必须放弃得商品X2得数量。用公式表示就就是:边际替代率递减规律在维持效用水平不变得得前提下,随着一种商品得消费数量得连续增加,消费者为得到每一单位这种商品所需要放弃得另一种商品得消费数量就是递减得。边际替代率递减规律美貌(y)⒋无差异曲线得特殊形状完全替代品的无差异曲线完全互补品得无差异曲线y商品为中立品中立品—对消费者没有影响得商品y商品为厌恶品三、消费者均衡分析2、预算线得变动(2)两商品得价格同比例、同方向变化变动对预算线得影响相应得预算线得位置也会发生平移。(3)一种商品得价格变动对预算线得影