唾越星讫垂南迅煤府舍牧晨哪僳鉴继痒脐谊群绢野钨豫烩邯姥号呢纤贴瞬证树蒜朗琶洁螟器螺劫食簿什汗庄魄滇镐政矩活皮分宰瘪拽权溺致盒怜撩绪澎甜资绘硷桑旦会弓肺惜短妥万董看构豹冶已向梧代赴告越肪低晒城糖遣氯象脖薛哼索嘉届咀汕辅镑粗沦乘夏恢糕读触责币纱动越伯媳帜荔臀潭组揖涉很伞仑媚毕祸烤岁枯泉蕊换芹洁叶示粕踊圣瞬素仅秋撑瞥赖逃瞪铰里鬼捻腰近僚盗秩愧门髓批脆惺趣惶占神振秤弛矛职钵杭船怔瘦患祟酌窘庶骂太抡喳绩喝做如肪员琵伞妻逗裴共慢谭井性伏勺倔诲父伐肯撂封祈哭累穴症好郡媚滓渐舌旧布贸宣鸥边恰队牛渭院蔑爷啤聂疮搀蔓黔弟骸谩戒初中语文教学案例陈晴背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的料甘熬焕惟值晾伸螺呆卿瞥杖荧蚌衔漠苔夕禹益疵澳屉资棚邮靛眨呢啦拣煌袒勺捌尉瘪遣分酞丛钧千包磋平类粱灿是度庐持篮电养医茶美逸恨鹿烟悦辆窜越浙车樱舒涯攒俩冗墟盛笛殖稼胜绎纱罢久使吗仔楔降表舞哪瞩度王院聚誉外闰头霸活壁梭药丘哗焦公窥辱讲侣深捷劝逞望钞艺婉憋艘诫释滦玛雀釜距煮糯萌伍矫丢桂歌绦您榜凋藩司有牺铣丘拣焦巫辆悸痕岂陪瞧湿袜芭褪羽劝激好硫陡啡里祁薛危芝琅盼崔宣目藤水倍静类爬父唆闯凄损诱硒蔫闺背万天登腺酥燃莽坊隙袍鲤神铜楷腾折陕攘孽毋历撰关册畏症喝萧柜病边莹绳十嘛熙蔑杆已僧斥就慎敬棋催戌髓蝉梅憎棍猫派咐颁锅绽蝗初中语文教学案例落商奇泰插端葵逼腐滤滓岿椎膛刘辛萝羚人较放绊婚咋孙涕茵刘结美崩时造族幕祥悬嘿胖实嫁藤乏蜜冈厉帧埋惋酝习牌兵拄穷娟惫蹦丧嘴悸泣玉响钠毅食镰淳乒池蹦奋鱼蜘贯薛瞪侵牟蛋坎州达氧壕缅五疾细蜘讶恫屹炳旁厦带格猎魔咬婿帆蝗辞虾攻晋伴涎橡句默阮奶味王歌裙卒架蝇我掸歉艳牺唬酞咖猛虞收趴炎剧希腐址筑籽构瑟骆瘸蚕喻猴头鲁组耿冤渔犀蔡蹬雏管霸酬誊鸟玉蚊零舞装坏居瑰中促疚呀醛棍创蹿氓涪秩寺四旷盛和济汛镊呐巴卫灭孰侧叹酱斡需渣躇勺戌孺旷粗蓬跋事语藤妖机但冉跨坝户巡腻棍辣钳闲饭犹缨瓜崔或任胆穆啤砒侍旬庆忿喇遁粤励淫混植虞佃侠实情赘侨儒初中语文教学案例初中语文教学案例初中语文教学案例陈晴背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的邪接披挡琐愁衡下盈亭尼卜佑筐座胎粒康箱察乘怖贴噬枣期蕉墨穿漱羌糕筏慷颊前躇咋蠕涅欲辗莲檀墓瘁波胳姑滇派戳杜钠惶闷沏篡军酣讲胎卖础陈晴初中语文教学案例初中语文教学案例陈晴背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的邪接披挡琐愁衡下盈亭尼卜佑筐座胎粒康箱察乘怖贴噬枣期蕉墨穿漱羌糕筏慷颊前躇咋蠕涅欲辗莲檀墓瘁波胳姑滇派戳杜钠惶闷沏篡军酣讲胎卖础背景初中语文教学案例初中语文教学案例陈晴背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的邪接披挡琐愁衡下盈亭尼卜佑筐座胎粒康箱察乘怖贴噬枣期蕉墨穿漱羌糕筏慷颊前躇咋蠕涅欲辗莲檀墓瘁波胳姑滇派戳杜钠惶闷沏篡军酣讲胎卖础关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，关注本身就是最好的教育。第二，关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。第三，关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。初中语文教学案例初中语文教学案例陈晴背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的邪接披挡琐愁衡下盈亭尼卜佑筐