《学习计划表》范本参考优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）学习计划表周一至周五时间内容要求18：00～19：30做作业1.限时；2.不要看书；3.不会的题先放过。19：40～20：00测试如没有，则休息。20：10～20：40补习1.对作业和测试中未掌握的内容进行补习。2.对相关知识进行检测，直至真正掌握。3.对当天所学新课程（数学、语文、英语和其他小科）的知识点、重点、难点和考点进行梳理与归纳。具体方法：先自己回顾老师上课讲的，找差距。4.如果没有学习新课程，将上次学习的疏漏的知识点进行补习。20：45～21：00预习对将要学习的知识点进行预习。21：03～21：23查漏补缺1.21：03～21：10英语：掌握5个单词（1.拼写2.发音3.翻译4.词性5.运用）并记录。2.21：10～21：15数学：=1\*GB2\*MERGEFORMAT⑴对以往的知识点进行考查（每周2个）；=2\*GB2\*MERGEFORMAT⑵对未掌握的知识点进行补习；周六8：00～10：10阶段性复习8：00～9：30语文：9：40～10：10数学：1.对本周所学知识进行考查；2.对未掌握的知识点进行补习；18：00～18：30整理错题本1.将本周整理的错题快速的再做一遍；2.对仍然未掌握的知识进行补习。18：50～19：50做作业1.限时；2.不要看书；3.不会的题先放过（每做完一门功课或每小时休息10分钟）。19：55～20：30查漏补缺19：00～19：30：语文用“作文天地”阅读、点评分析、整理一篇文章（对文章中好评处.优美修辞做笔记）。19：30～20：00：英语用“天天单词”掌握40个单词（1.拼写2.发音3.翻译4.词性5.运用）并记录。20：05～20：30：（四小科）20:40-21:00检查作业（仅周日）检查所有作业是否完成，家长并签字。计划检查表（1）2021年11月11日修订日期周几复习课目时间在规定时间内是否完成学生签字家长签字周一四小科例20：30-21:30是（√）否（√）穆诚豪学习行动改进计划表知道是没有力量的，相信并做到才有力量！承诺人：小组：日期：年月日篇二：行动学习步骤安排行动学习法的一般步骤以终结汇讲为形式（presentation）。行动学习法的一般步骤如下：开宗明义向全体小组成员说明所面临的困难、所要执行的任务。一个专门小组通常能够处理一项或多项任务。成立小组学习小组成员包括志愿者或指派人员，他们既可以致力于同一个组织问题，也可以协同解决各自部门所独有的难题。应召人员要有互补的专业技能和经验知识。学习小组可以聚会一次或多次，这取决于问题的难易程度以及时间限度。分析问题分析小组所面临的各项问题，思考解决问题的行动计划。说明问题问题提供者向小组其他成员介绍他的问题。问题提供者可以作为小组成员留在组内工作，或者退出，或者等待小组给出具体建议。问题重组在对各项难题条分缕析之后，并经由行动学习法督导员的指导，学习小组将就亟待解决的关键问题、核心问题达成共识。学习小组还要找出困难、问题的症结所在，这一发现很有可能不同于起初的判断和认定。确立目标关键问题被找到之后，学习小组要确立目标，并就此达成共识。这一目标就是要立足长远、从个人、团队及组织的三方立场出发，积极稳妥地解决经由小组重新认定的问题。制定战略学习小组大部分的时间和精力将要用在问题辨析、方案测试上。同样，行动战略的制订和产生也要通过小组成员的相互交流和深思熟虑。采取行动在学习小组聚会前后的时间里，小组成员合作或者独立工作，收集相关信息，搜寻支持要素，执行经由小组议定的行动战略。工作循环小组成员反复聚会、研讨、学习、行动，直到认定的困难、问题被解决，或者又有新的指导方案被提出为止。见缝插针在小组举行研讨会期间，行动学习法督导员被允许在任何可能的情况下，打断小组会议，向小组成员提出问题，借以帮助他们：澄清问题。寻找更佳的途径，使得团队行动表现得更好。思考是否能够将个人的学习收获应用到个人成长、团队和组织发展上去。每隔一段时间，要重新召集会议，讨论进展情况、吸取经验教训、审议下一步工作。每次会议都要做好会议记录，以备未来查询参考，要重点记录每一学习阶段所汲取的经验教训。行动学习法实战要素与作用实战要素：使用目前真正的问题或事件作为学习工具（而不是使用过时的案例分析）；使用团队学习方法（老师们在一起工作，互相支持并提出不同观点）承认没有绝对专家的说法（有时幼稚的提问反而能揭示出问题的本质）从发起组织或管理层获得承诺支持善于提出问题而非提供答案作用减少了由学习到应用的时间将学习者的注意力集中于结果和过程着眼于