2024年学院课程安排概要设计毕业设计课程标准(五篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。学院课程安排概要设计毕业设计课程标准篇一1、课程设计的目的基础工程课程设计是土木工程专业（岩土工程模块和建筑工程模块）的必修专业课。基础工程课程设计是学生在学习土力学、钢筋混凝土结构和基础工程的基础上，综合应用所学的理论知识，完成基础设计任务。其目的是培养学生综合应用基础理论和专业知识的能力，同时培养学生独立分析和解决基础工程设计问题的能力。2、课程设计基本要求(1)通过课程设计，要求学生对基础工程设计内容和过程有较全面地了解和掌握，熟悉基础工程的设计规范、规程、手册和工具书。(2)从下面题目中任选一题作为本次课程设计，并按设计任务书的要求进行设计计算。(3)在教师指导下，独立完成课程设计任务指导书规定的全部内容。设计计算书要求计算正确、文理通顺、施工图布置合理、表达清晰，符合设计规范要求。3、课程设计考核方法及成绩评定课程设计结束时，要求学生提交课程设计报告，绘制所设计的基础施工图，并编写施工说明。课程设计成绩分两部分，设计计算书占70℅，设计图纸图面内容及质量占30℅。成绩考核按照优，良，中，及格，不及格五级给分。4、参考文献[1]中华人民共和国国家标准，建筑地基基础设计规范（gb50007—2011）.[2]中华人民共和国行业标准，建筑桩基技术规范（jgj94—2008）。[3]中华人民共和国行业标准，岩土工程勘察规范规范（gb50021—2001）。[4]中华人民共和国行业标准，建筑地基处理技术规范（jgj79—2012）。[5]中华人民共和国行业标准，混凝土结构设计规范（gb50010—2010）。[6]中华人民共和国国家标准，抗震结构设计规范(gb50011—2010).[7]袁聚云，李镜培，陈光敬编著，土木工程专业毕业设计指南，岩土工程分册[m]，中国水利出版社，1999，4。学院课程安排概要设计毕业设计课程标准篇二吉林化工学院课程设计教学基本要求及规范一、课程设计的目的课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次综合性专业设计训练。通过课程设计使学生获得以下几方面能力，为毕业设计（论文）奠定基础。1.进一步巩固和加深学生所学一门或几门相关专业课（或专业基础课）理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能；2.培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力；3.培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。二、课程设计的选题1.教学院、系（中心）应根据教学计划、课程教学大纲的要求，制定相应的课程设计大纲，课程设计大纲一般应包括以下几部分内容：课程设计的目的及要求、课程设计时间安排（开设学期及具体时间安排）、课程设计说明书要求等。课程设计题目应根据课程相关内容并依据课程设计大纲拟定；2.选题必须符合相关课程的教学基本要求，应具有一定的综合性、设计性，难度和份量要适当，使大多数学生能在规定的时间内完成；3.注重理论联系实际，优先选择与生产、科研、实验室建设等密切相关，具有实际应用价值的题目；4.课程设计题目须经系（中心）、教学院审定。三、课程设计的指导1.指导课程设计的教师一般应具有中级或中级以上专业技术职称，并具有一定的实践教学经验及科研工作能力；2.每名教师指导学生人数一般不应超过20人；3.指导教师必须对所指导的课程设计题目进行预设计，并做出教师设计样本。应在设计开始前一周准备好设计的相关资料及其他准备工作，同时将课程设计任务书提交系（中心）、教学院审核；4.课程设计开始后，指导教师要向学生下达任务书，提出设计的具体要求，分析并帮助学生确定设计方案；5.课程设计过程中，指导教师应随时检查并掌握学生的设计情况，解答疑难问题，指导学生完成设计内容。6.课程设计的最后1～2天，一般应组织学生进行简单的答辩。7.指导教师应为人师表，教书育人，务实严谨，保证指导的时间和质量。指导时间每周应不少于10小时。8.课程设计期间，严格控制指导教师出差。确因工作需要必须出差时，须经教学院主管院长批准，并事先向学生布置好任务，落实他人代为指导，保证课程设计正常进行。四、课程设计的要求1.学生应在指导教师的指导下，保质保量地完成任务书规定的任务。2.学生应独立完成规定的设计任务，不弄虚作假，更不允许抄袭和拷贝他人的工作内容，否则成绩按不及格处理。3.课程设计结束，学生须向指导教师提交课程设计成果（