人教版六年级数学（上册）全册教材分析一、教学内容：第一单元分数乘法第二单元位置与方向第三单元分数除法第四单元比第五单元圆第六单元百分数第七单元扇形统计图第八单元数学广角第九单元总复习二、教学目标知识目标：1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。能力目标：1、.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。情感态度价值观目标：1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。依据课程标准与教材的三维目标，我主要从知识、能力和情感、态度价值观三个方面对教材进行整合，做全面阐述。三、具体措施：1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。6、介绍课外数学知识与方法，开拓四、课时安排（一)分数乘法（9课时）（二）位置与方向（3课时）（三）分数除法（11课时）1.倒数的认识（1课时）2.分数除法（9课时）整理和复习1课时（四）比（4课时）（五)圆（12课时）1.圆的认识2课时2.圆的周长2课时3.圆的面积5课时4．扇形（1课时）整理和复习2课时确定起跑线1课时六、百分数（9课时）七、扇形统计图（2课时）八、数学广角（2课时）九、总复习（4课时）第一单元分数乘法单元目标：1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。单元重点：分数乘法的意义和计算法则。单元难点：理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题。分数乘法计算法则的推导。课时安排：9课时年级：六年级学科：数学课题：分数乘整数课型：新授课课时：第一课时教学内容：课本2、3页的例1、例2.练习一的1、2、3题。教学目标：1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。2、通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。通过演示，使学生初步感悟算理，并在这过程中感悟到数学知识的魅力，领略到美。教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。教学难点：引导学生总结分数乘整数的计算法则。学案（1）列式5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少？（2）说一说算式中的2个因数分别表示什么？预习题自学课本例11.求几个相同加数的和还可以用什么方法计算？2、分数乘整数，怎样计算？自学课本的例2求3个12升就是求什么？怎样列式？求12升的一半就是求什么？怎样列式？练习：完成课本练习一得第1题2、完成课本做一做1、2题课堂检测：×15×6×28每千克衣物用勺洗衣粉，洗衣机里大约有5千克的衣物，一共需要