戏说脸谱大班音乐教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的戏说脸谱大班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。戏说脸谱大班音乐教案1教学目标1、学唱歌曲，能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。2、知道京剧是中国的国粹，培养幼儿对京剧艺术的喜爱。重点难点：学唱歌曲环境与材料：1、熟悉音乐。2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的.脸谱各一张。幼儿自制脸谱。3、音乐录音带。重点指导：知道京剧是中国的国粹一次备课一、欣赏脸谱，理解歌词1、教师出示脸谱，请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。2、教师简单介绍这些人物：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英雄无比；花脸的孙悟空很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气暴躁，生气时喳喳乱叫，很远的地方都能听的见。二、欣赏脸谱，学歌曲1、教师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。2、结合歌曲中人物的特点，教师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演。3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。三、佩带脸谱，学表演幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。戏说脸谱大班音乐教案2活动目标1.初步学唱京剧《戏说脸谱》，在老师的提示下，探索如何使用图示理解、记忆歌词。2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。3.初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备1.知识经验：邀请家长共同协助幼儿欣赏有关京剧表演的flash，认识各种不同色彩的京剧脸谱，了解与活动内容有关的各人物特征等。2.物质准备：京剧脸谱课件，如蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸等;歌谱。3.歌曲内容小图片、《戏说脸谱》视频。活动过程1.说脸谱。(1)师幼共同欣赏戏说脸谱视频，教师提问听到了什么，根据幼儿回答，教师总结并出示京剧脸谱课件，简单介绍各种不同脸谱所代表的人物名称及其性格特征。(2)教师出示脸谱，简单介绍歌曲内容。提示语：蓝脸的窦尔敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御马;红脸的`关公在战场上杀起敌人很勇敢、不怕困难;花脸的孙猴很活泼、很淘气;白脸的曹操虽然很狡猾，但是他很聪明;黑脸的张飞脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见呢。2.学习演唱京剧《戏说脸谱》。(1)初步学唱歌曲。①教师表演范唱。②再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里有哪些内容，并出示相应的小图片。③讨论歌曲的其他内容，并选择匹配小图片贴在图谱的相应位置。(2)幼儿完整学唱，并针对幼儿学唱情况进行重点练唱。讨论：老师的演唱和平时小朋友唱的歌有什么不一样?3.探索用合适的力度演唱每个乐句。蓝脸的窦尔敦盗御马最轻;红脸的关公战场杀稍用力;花脸的孙猴淘气、顽皮;白脸的曹操狡猾;黑脸的张飞叫喳喳响亮而浑厚。4.分角色扮演京剧演员和观众，观众在每个句末叫好(叫好的声音要短而有力。)。戏说脸谱大班音乐教案3一、活动目标1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。二、活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。2、自制的京剧脸谱面具人手1面。（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。4、音乐磁带、录音机。三、活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的'曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。师：有一首儿歌说的就是这几个人。听一听儿歌里是怎么说的。2、教师帮助幼儿记忆歌词。师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句"啊……"拖得很长，且声音有高有低不一样。幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点