大班音乐说唱脸谱教案大班音乐说唱脸谱教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班音乐说唱脸谱教案，希望对大家有所帮助。大班音乐说唱脸谱教案1活动目标：1、通过京剧脸谱掌握歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。2、进一步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。活动准备：1、剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。2、剧脸谱实物。3、熟悉乐曲的旋律。活动过程：一、师出示京剧脸谱图，让幼儿回忆京剧《戏说脸谱》二、歌的形式将歌词内容朗诵并配上一定的表情声调及动作。三、幼儿随教师再次学唱《戏说脸谱》，重点学唱最后一句“啊”的唱法。四、探索用合适的力度演唱每个乐句，分角色演唱。蓝脸的窦尔顿盗御马最轻；红脸的.关公战场杀少用力；花脸的孙猴神气；白脸的曹操奸诈；黑脸的张飞叫喳喳要最响亮。五、部分幼儿扮演京剧演唱演员，另一部分幼儿扮演观众，在句末喊“好”！六、幼儿边演唱边表演动作。大班音乐说唱脸谱教案2活动目标：1.通过欣赏，让幼儿了解京剧中各脸谱所表现的不同人物形象。2.感受京剧人物塑造的美，增进对京剧的喜爱之情。3.学习用自己的身体动作来表现人物形象，感受表现京剧艺术的快乐。活动准备：1.教师教具：京剧名家的名段视频、课件2.幼儿学具：花脸脸谱活动过程：1.听京韵音乐随老师进入活动室。2.待幼儿入座后，教师放京剧音乐《贵妃醉酒》后提问：教师：刚才小朋友听到的音乐和我们平时的音乐有什么不同？（这是京剧的音乐）今天李老师就带领小朋友走进一个五彩缤纷的京剧世界，这里有五颜六色的脸谱，非常优美的舞蹈，还有好玩的游戏。别着急，慢慢随李老师走进这个世界。3,放各种脸谱的.课件，教师讲解各种脸谱的不同含义：红脸代表忠勇侠义；黑脸代表直爽、勇猛、智慧；黄脸代表勇猛、暴躁；蓝脸代表刚强、刚直；白脸代表奸诈多疑。4.教师放视频请幼儿欣赏京剧优美的唱腔和表演。教师：听了这段音乐，看了这段视频后你有什么感觉？小结：京剧是我们中国的国粹，只有我们中国才有这么美的音乐、脸谱、服装、舞蹈，外国人都很羡慕我们得京剧，我们为生在这样一个重视传统文化的国家而自豪。5.引导幼儿跟着音乐做游戏：（1）当一名幼儿作出一个京剧亮相后，全体幼儿随音乐共同模仿。（2）幼儿分组跟着音乐做动作，当音乐结束后要做个亮相的动作，而且要像木头人一样保持姿势不动。（3）幼儿分组带脸谱跟着音乐做相应的动作，音乐结束时要保持亮相的动作不动。6.教师总结游戏活动的成果，结束课程。教师：今天在京剧的世界里看得出小朋友玩的非常开心，现在我们要休息一下，请大家跟随X老师随音乐走出教室。（放京剧音乐，幼儿随教师做个亮相走出教室。）大班音乐说唱脸谱教案3活动目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》;2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧《戏说脸谱》学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。2、京剧脸谱实物。3、欣赏过京剧表演片断。活动过程：一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。师：您们见过这些面具吗?在哪儿见过的?教师简单介绍这些面具的特定名称——京剧脸谱的由来。二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧《戏说脸谱》师：京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样?(唱起来很有精神;有很长的拖音，声音有高有低不一样)三、幼儿学习歌词内容1、教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马;红脸的关公在战场杀敌英勇无比;花脸的孙猴非常的神气、机智;白脸的曹操精明、奸诈;黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上一定的表情声调及动作。3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。四、幼儿学唱京剧《戏说脸谱》1、教师表演范唱。2、幼儿跟随教师学唱。活动反思：京剧艺术是我国传统艺术宝库中的`一朵奇葩，被称为国粹而扬名海内外。现代京剧唱段《说唱脸谱》，将脸谱人物和浓郁的京剧韵味结合起来，几位人物性格一目了然。从京剧脸谱入手，更容易激发出幼儿喜爱京剧艺术的情感。在这个活动课上，我一开始出示了许多脸谱，使幼儿感到既新奇又有趣，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简单的介绍，为学习歌词作了铺垫，接着用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并鼓励大家一起朗诵加深了对歌词的熟悉。接着老师就播放唱段