PAGEPAGE⑦弘扬和培育民族精神【教学目标】知识与技能：使先生懂得弘扬和培育民族精神,应继承和发扬中华民族的民族精神,培养先生提出成绩,分析成绩,解决成绩的能力,辩证思想能力,表达交流能力。过程与方法：设置成绩情境，鼓励先生进行讨论、交流、探求，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思想、归纳思想、发散思想等方式提出成绩、分析成绩、解决成绩。情感、态度与价值观：培养先生爱国主义情感，使先生建立民族骄傲感，自尊心和自决心，建立正确的人生观和价值观。【教学重点和难点】重点：中华民族精神的严重作用难点：如何传承民族精神【教学过程】导入新课:（多媒体播放）经过播放“抗洪救灾”“抗雪救灾”“抗震救灾”图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不畏缩，而是知难而进、百折不挠并毕竟在挫折衷奋起的最重要缘由就是我们的伟大的民族精神。讲授新课：（一）小组协作，自主学习每组必须在规定工夫内完成对课文内容的自主学习，据成绩提示，边学习边讨论，成绩提示如下：1、民族精神与民族文明的关系是甚么?2、中华民族精神的内涵是甚么？核心？3、为甚么要弘扬和培育民族精神？4、列举党领导人民进行革命、建设和改革的各个时期创造了哪些民族精神？5、在新时期条件下，民族精神又添加了哪些新的要素？6、新时期如何弘扬和培育民族精神？7、青少年在理论中应如何弘扬民族精神？（二）课堂讨论，解答疑问回答提示中的成绩，检查先生的自学效果。讨论一：鲁迅话：见课文P68你认为“中国的脊粱”是甚么？请器具体人物或事情加以阐明教师组织先生以小组为单位进行自在讨论发言，归纳出答案。古代篇：范仲淹先天下之忧而忧后天下之乐而乐忧国忧民文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗青捐躯取义岳飞靖康耻，犹未雪臣子恨，何时灭精忠报国近代篇：林则徐虎门销烟爱国御侮扬我国威邓世昌甲午海战视死如归捐躯报国谭嗣同戊戌变法救国图强视死如归詹天佑建筑铁路科技报国勇于创新孙中山辛亥革命复兴中华鞠躬尽瘁讨论二：戴望舒诗：见课文P68－69这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人甚么样的情感？先以小组为单位讨论，再请部分先生发言明确：描绘了当时正蒙受内奸侵虐的祖国，山河破碎，人民在安居乐业当中挣扎，而又仍然顽强抗争的历史画卷。表达了诗人无量热爱本人的祖国，既悲伤又坚定乐观的赤子之情。成绩：从诗人身上，我们能够看出中华民族的伟大民族精神是甚么？核心：爱国主义内容：团结分歧、爱好和平、勤劳勇敢、发奋图强感受民族精神：列举有关民族精神的名言警句、历史典故。讨论：弘扬和培育民族精神的意义。讨论三：毛泽东话：见课文P701、请用本人的言语解读毛泽东的这段话。2、你能说说长征精神到底是甚么吗？先以小组为单位讨论，再请部分先生发言成绩：列举党领导人民进行革命、建设和改革的各个时期创造了哪些民族精神？革命篇：井冈山精神长征精神延安精神西柏坡精神建设篇：大庆精神铁人精神为国抹黑，自给自足；艰苦创业，讲求科学；襟怀全局、为国分忧雷锋精神全心全意为人民服务“两弹一星”精神自给自足、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀改革篇：1998抗洪精神万众二心、万众二心，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于成功.2003抗击非典精神万众二心、万众二心，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于成功北京奥运精神更快、更高、更强载人航天精神特别能吃苦、特别能战役、特别能攻关、特别能奉献讨论四：见课文P70—71，讨论：1.为甚么这些中国先生的行为会博得热烈的掌声？2.这个故事让你明白了甚么道理？由于他们用本人的理论行动保护了祖国的尊严，表达了对祖国的热爱，精神值得钦佩。我们每个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。成绩：在新时期条件下，民族精神又添加了哪些新的要素？民族精神新内涵：四种认识：自立认识竞争认识效率认识民主法制认识四种精神：求知精神科学精神服务精神开拓创新精神自学探求：教师组织先生以小组为单位进行自在讨论发言，归纳出答案。1、国家如何弘扬和培育民族精神呢？1）立足于中国特点社会主义理论2）要继承和发扬民族优秀传统3）正确面对外来思想文明的影响4）培育民族精神，最重要的是结合当今时期和社会发展的要求，不断为之添加新的富有生命力的内容。2、青少年该如何继承、弘扬民族精神？我们每个人都要坚持从本人做起，从如今做起，从一点一滴做起，把对祖国、对人民深沉的爱，把个人深沉的爱，把个人的远大理想和抱负，化作励志图强、报效祖国的理论行动，为建构民族精神大厦添砖加瓦，尽本人的一分力量。课堂小结：民族精神是甚么核心：爱国主义内容：团……息各个历史时期的表现方式?为甚么?弘扬和培