《我们周围的空气》评价要素五-氧气的实验室制法评价量规评价指标权重评价标准分级描述学生自评学生互评教师评价A（100—80）合格（80—60）需改进（60—0）实验设计20能够熟练的运用各种方法，实验室制取氧气。能够熟练的比较各种方法的优缺点，选出最优的实验设计方案。然后针对方案，填写实验通知单。对实验室制取氧气的方法都有一定了解。能够设计出双氧水制氧气的实验方案。填写完整的实验通知单。对实验设计有一定的思路。无法独立完成实验设计。实验操作30能够熟练的按步骤进行实验操作，操作规范。随时准确记录实验现象。实验结束后，将仪器洗刷干净，放回原位。将实验台打扫干净。实验能够按步骤进行，实验操作比较规范。能够记录实验现象。实验结束后，能够将实验台打扫干净。实验按步骤进行，实验操作不规范。实验结束后，能够对实验台进行整理。实验分析20对实验中出现的现象进行准确详细的分析，并且能得出正确的实验结论。实验结果与理论不符，能够积极的查找原因，并且给出解决的办法。能够对实验现象进行分析，给出结论。实验结果与理论不符，能够查找问题产生的原因。对实验现象分析不到位。不能对实验结果进行相应的分析。小组合作10积极开展合作学习，与组员团结协作，配合默契。能在完成任务的同时，帮助他人完成任务。积极的参与组内或组间的交流活动，善于发言，将自己的成果与他人分享。积极开展合作学习，与组员团结协作，配合默契，共同完成任务。能积极参加组内及组间的交流活动，能够将自己的成果与他人分享。能与组内同学开展合作学习，与组员团结协作。能够与组内的成员进行交流合作。实验报告20严格按照实验现象，不弄虚作假。论述清楚，条理性强，内容丰富完整。形式规范，语言流畅，富有感染力和说服力。严格按照实验现象，不弄虚作假。论述清楚，条理，内容完整。形式规范，报告填写认真。严格按照实验现象，不弄虚作假。论述较清楚，内容填写完整。评语和总分