净艺和炭雕圆盘工艺品西安外语学院60周年纪念成功案例.ppt
西安外语学院成功案例西安外语学院案例分析
路基结构学习学习教案.pptx
会计学木枕(mùzhěn)线路横断面混凝土枕线路横断面路基工程的性质(xìngzhì)和特点：性质(xìngzhì)：轨道的基础，是一种土工结构；特点：1）路基由松散的土（石）材料组成；2）路基工程完全暴露在大自然中；其工程性质(xìngzhì)对自然条件的变化十分敏感，抵抗能力差3）路基同时受轨道静荷载和动荷载的作用；在荷载作用下，路基产生累积变形，土的强度降低，表现出疲劳的特性4）路基与轨道结构一起共同组成的线路结构是一种相对松散连结的结构形式，抵抗动荷载的能力弱第二节路基(lùjī)横断面路基设计：
课题学习选择方案学习教案.pptx
会计学问题(wèntí)一：怎样选取上网收费方式问题一：怎样(zěnyàng)选取上网收费方式——分析问题问题一：怎样选取上网收费(shōufèi)方式——分析问题问题(wèntí)一：怎样选取上网收费方式——分析问题(wèntí)问题一：怎样选取(xuǎnqǔ)上网收费方式——分析问题问题一：怎样选取上网收费(shōufèi)方式——解决问题问题(wèntí)二：怎样租车问题(wèntí)二：怎样租车——分析问题(wèntí)问题二：怎样租车(zūchē)——分析问题问题二：怎样(zěnyàng)租车—
逻辑与语文学习学习教案.pptx
会计学逻辑我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。即运用概念(gàiniàn)，进行判断和推理的过程。逻辑一、概念(gàiniàn)：判断(pànduàn)下列各对概念的关系：练习(liànxí)：概念和词语(cíyǔ)的关系又如死是一种生理现象，“亡”“故”“薨”；“断气”“长眠”“物化(wùhuà)”；“回老家”“上西天”“见阎王”；“与世长辞”“百年之后”“驾鹤西去”；②一个词语也可以表示多个概念。如北京是个内陆城市，但不少(bùshǎo)地方被称为海，“中南海”“
让真正的学习得以发生学习教案.pptx
会计学目录(mùlù)背景(bèijǐng)分析：之一背景(bèijǐng)分析：之一有抱怨有困惑有探索模式一：杜郎口模式教学时间：“10+35”教学空间：三面黑板，桌椅矩形方阵，成立小组、组长管理。模式二：洋思模式教学时间：先学、后教30分钟+当堂练习15分钟；教学空间：错位搭配、结成对子、学生自学、教师巡视、优生帮扶。以上(yǐshàng)两种模式的共同点：改变“重教轻学”的教学时间分配和“单调乏味”的教学空间布局，探索提高教学效率，激活教学空间。教学时间上的断裂和教学空间上的封闭并没有得到根本性改善
腹水PPT学习课件学习教案.pptx
会计学定义(dìngyì)鉴别(jiànbié)：腹水(fùshuǐ)分类渗出液、漏出液的概念(gàiniàn)血清-腹水(fùshuǐ)白蛋白梯度(Serum-AscitesAlbuminGradient,SAAG）在腹水(fùshuǐ)鉴别诊断中的应用SAAG测定(cèdìng)注意事项SAAG的应用(yìngyòng)腹水(fùshuǐ)的病因低血清-腹水(fùshuǐ)白蛋白梯度癌性腹水(fùshuǐ)感染性腹水(fùshuǐ)ADA测定(cèdìng)胰源性腹水(fùshuǐ)胆汁性腹水(fùs
综合学习黄河详解学习教案.ppt
导入语竞赛题一、抢答题1、黄河全长多少(duōshǎo)，流经我国几个省、自治区？《黄河大合唱》：《黄河颂》《黄水谣》《黄河船夫曲》《黄河怨》《怒吼(nùhǒu)吧，黄河》《保卫黄河》等。感谢您的观看(guānkàn)！内容(nèiróng)总结
频副词学习课件学习教案.pptx
会计学模糊频度(píndù)副词Makesentences一次once两次twice三次threetimes注意：在记忆的时候，我们只要记住once（一次）和twice（两次）就可以(kěyǐ)了，其他发生次数只要用“数字+times”来表达就可以(kěyǐ)了。A:HowoftendoyouwatchTV？B:SometimesIwatchTV.对频率(pínlǜ)提问用howoften或howmanytimesA:HowoftendoesAmydohousework?A:HowoftendoesAmy
工程光学习题学习教案.pptx
会计学[习题(xítí)10]一薄透镜组焦距为100mm，和另一焦距为50mm的薄透镜组合，其组合焦距仍为100mm，问两薄透镜的相对位置，并求基点位置，以图解法校核之。[习题10]一薄透镜组焦距为100mm，和另一焦距为50mm的薄透镜组合，其组合焦距仍为100mm，问两薄透镜的相对(xiāngduì)位置，并求基点位置，以图解法校核之。谢谢您的观看(guānkàn)！
统计学习题学习教案.ppt
（4）平均数指数与综合指数在本质(běnzhì)上是不同的（）。（6）某企业(qǐyè)职工工资总额在报告期比基期减少了5%，平均工资水平上升了8%，则职工人数减少了3%（）。工资总额=平均工资(pínɡjūnɡōnɡzī)×职工人数工资总额设为Pq（7）平均指标指数(zhǐshù)就是平均数指数(zhǐshù)（）（10）.在分别掌握3个企业报告期和基期的劳动生产率和人数资料的条件下，要计算(jìsuàn)3个企业劳动生产率总平均水平的变动，应采用（）A质量指标指数B可变构成指数C固定构成指数D结构影响
确立自信学习反驳学习教案.pptx
确立自信学习(xuéxí)反驳教学(jiāoxué)目的有这样一件事：一位女中学生在电车(diànchē)上为一位外国朋友让座，却遭到几个青年人的嘲笑：“真是崇洋媚外！”试着反驳他们的观点。日本首相小泉纯一郎不顾中韩两国的反对，多次参拜靖国神社，引起了中国人民的强烈抗议。有人(yǒurén)说：对小日本我们绝对不能手软，中国的GDP已经排到世界第六了，我们要有自信。我们要发动大规模的抗议示威，我们要抵制日货，拖垮日本经济，甚至不惜和日本开战，即使败了也不能输了这口气。请试着反驳他的观点。一、反驳(fǎnb
酿PPT学习课件学习教案.ppt
会计学自由(zìyóu)朗读课文niàngdālǎngsònglì酿造耷拉朗诵照例怡然自得xiàngliànhuànyùn橡皮筋练习焕发酝酿没精打采sùmùfēnzhòudǎo肃穆气氛皱眉捣乱平心静气fáxiā缺乏瞎子柔和悦目不可名状(bùkěmíngzhuàng)绘声绘色词语(cíyǔ):词语(cíyǔ)采集:二、理解(lǐjiě)词语想一想：围绕(wéirào)“酿”字发生了一件什么事？三、思考全文围绕(wéirào)着“酿”字发生的事，可分为几部分？快速(kuàisù)默读课文，边读边画出描写东东心
应急预案学习内容学习教案.pptx
会计学一.事故分级与响应(xiǎngyìng)级别二、公司生产事故与响应级别(jíbié)（一般事故）二、公司生产事故与响应(xiǎngyìng)级别（一般事故）二、公司生产事故与响应级别(jíbié)（一般事故）二、公司生产事故与响应级别(jíbié)（一般事故）。1、应急救援信息中心：由调度监控中心担任，职责如下：（1）建立对内、对外信息联系的平台，负责应急抢险救援信息发布，应急响应过程中的对内、对外协调联络工作。（2）接报险情后，准确判断响应级别，负责启动和结束各级应急救援预案。（3）根据现场情况(
自主学习能力开发学习教案.ppt
回顾(huígù)：？？？联合国为21世纪(shìjì)提出的教育口号《潜能开发(kāifā)》课程自主学习能力(nénglì)开发项目一明确(míngquè)学习目标项目(xiàngmù)一明确学习目标项目一明确(míngquè)学习目标如何(rúhé)确定学习目标？确定(quèdìng)终身学习的目标如何(rúhé)确定终身学习的目标？实现终身学习(xuéxí)需要养成的习惯项目二制定学习(xuéxí)计划第一阶段：攻读(gōngdú)理工科学士第二阶段：攻读(gōngdú)经济学硕士第三阶段：积累(
腹泻PPT学习课件学习教案.pptx
会计学概念(gàiniàn)概念(gàiniàn)分类(按病理(bìnglǐ)生理)(一)渗透性腹泻(fùxiè)渗透性腹泻(fùxiè)－发病机理渗透性腹泻(fùxiè)－特点渗透性腹泻(fùxiè)－病因（1）高渗性药物（2）高渗性食物(shíwù)（3）消化不良(xiāohuàbùliánɡ)（4）吸收(xīshōu)不良（4）吸收(xīshōu)不良热带(rèdài)斯泼鲁(热带(rèdài)脂肪泻)病因:可能与有肠粘膜毒性的醇溶性α-麦胶蛋白有关。特点:1、小肠粘膜绒毛变形,萎缩变平,小肠吸收面
脑PPT学习课件学习教案.ppt
会计学23456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839内容(nèiróng)总结
颠倒歌学习课件学习教案.pptx
会计学////小鱼摆尾天上飞。小鸟展翅水中游。青蛙吃掉小狐狸。蚂蚁(mǎyǐ)踩死老母鸡。山羊追着狮子跑。兔子吓跑恶老雕。颠倒(diāndǎo)歌有趣(yǒuqù)的颠倒歌词语搭配：咬牛奶夹火车喝面包(miànbāo)上皮包词语搭配：咬牛奶(niúnǎi)夹火车喝面包上皮包不会(bùhuì)吧！稀奇(xīqí)稀奇(xīqí)真稀奇(xīqí)，一个(yīɡè)老头七十七，杨柳树上结辣（là）椒（jiāo）。石榴树，结樱桃石榴树，结樱桃，杨柳树上结辣椒，吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。蚊子(wénzi)踢
激发学习兴趣-提高学习效率.docx
激发学习兴趣，提高学习效率在历史教学中，相信很多教师都遇到了以下问题：一方面，长期以来，历史学科在初中一直被认为是“副科”，家长学生都不重视，导致学习时间保证不了。特别是一些家长认为历史课就是记记背背，没有什么智力含量，只要努力记一定能学好，所以课余时间不鼓励学生学历史，甚至认为学生看一些历史方面的书籍是在看闲书，浪费时间，应把时间用在学习“主科”上；另一方面，历史学习中确实需要记忆一些知识，要涉及到很多的年代、事件、人物、地点，纷繁复杂，记忆起来容易混淆，导致很多学生的畏难情绪。而且由于评价手段是单一的
阶段性与外语教学的有效名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx
外语学习阶段性与外语教学有效性：体验与反思东北师范大学张绍杰1、语符认知阶段2、语义认知阶段3、语用认知阶段结束语
