2014年考研专业课强化复习之历史学.doc
PAGE\*MERGEFORMAT22014年考研专业课强化复习之历史学当前正处于2014年考研强化复习的第二个阶段,不少同学不知对此如何进行把握，而如何抓住这一关键阶段进行专业课知识的整体提高，对于最好的备考效果将起到至关重要的作用。在此昂立研复班考研专业课辅导专家团队对历史学专业课强化复习给出如下建议，希望能对大家的复习有所帮助。本强化阶段的学习目标对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构。在对参考书进行深入复习的同时，昂立研复班专业课考研辅导专家提醒2014年的考生们应
历史活动课与历史学习方式的变革的任务书.docx
历史活动课与历史学习方式的变革的任务书任务书：随着时代的变迁和社会的发展，历史活动课和历史学习方式也在不断发生变革。因此，你需要撰写一份论文，探讨历史活动课与历史学习方式的变革及其对教育的影响。具体要求如下：1.分析历史活动课和历史学习方式的变革轨迹，特别是近年来的变化趋势，比较传统教学模式和新型教学模式的差异。2.探讨历史教育的价值与意义，分析历史教育在维护文化传承、民族认同、情感教育等方面的作用，以及其在人才培养、社会文明建设等方面的重要意义。3.分析历史学习方式的变革对教育的影响，包括对学生学习兴趣
2011年中招历史学科考前辅导.doc
2011年中招历史学科考前辅导知己知彼、百战不殆第一板块：课改以来河南省中招历史考试命题规律的总结（以2007---2010年试题为例）一、河南近三年来历史中招试卷考点分布统计中国古代史中国近代史中国现代史世界古代史世界近代史世界现代史20084分8%9分18%14分28%1分2%8分16%14分28%20094分8%13分26%6分12%2分4%10分20%11分22%20105分10%14分28%9分18%2分4%10分20%9分9%由以上统计表可以看出，试卷侧重考查中国近现代史和世界近现代史的内容；
七年级历史学生练习册.doc
相信自己一定能顺利通过七年级学生练习册七年级学生练习册（历史人教版）班级：班级：姓名：姓名：学号：学号：只有反思才能不断进步相信自己一定能顺利通过第1课：祖国境内的远古居民1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（）A、北京B、陕西C、河南D、云南2、人与动物的根本区别是（）A、能不能直立行走B、会不会说话C、会不会制造工具D、会不会使用火3、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了（）A、10万年B、20万年C、100万年D、180万年4、下列
考研历史学名词解释有哪些答题技巧.docx
考研历史学名词解释有哪些答题技巧考研历史学名词解释有哪些答题技巧同学们在准备考研历史学的名词解释复习时，需要掌握好一些答题技巧，才能更好提高学习效率。小编为大家精心准备了考研历史学名词解释答题方法，欢迎大家前来阅读。考研历史学名词解释答题技巧1.答题公式①时间;②地点;③人物;④内容;⑤作用、意义、影响。2.表现形式一般包括概括句、分述部分、影响与作用句(结尾句)，其特点是：总、分、总。概括句一般包括时间、地点、人物。分述与内容对应，结尾与作用、意义、影响对应。例如：A.推恩令(07年)："①汉
考研历史学考点预测：世界近现代史.docx
考研历史学考点预测：世界近现代史2017考研历史学考点预测：世界近现代史2017年的考研临近，结合统考历史学专业课的命题趋势、规律及特点，分析提炼各层级知识核心要点，以下是百分网小编搜索整理的关于2017考研历史学考点预测：世界近现代史，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!1、近代初期的欧洲(1)意大利文艺复兴运动的背景、实质及其影响。(2)新航路开辟的历史背景、过程及其影响。(3)马丁?路德的宗教改革与加尔文宗教改革的内容和异同。(4)英国宗教改革的背景及内
论初中历史学科的故事化教学的综述报告.docx
论初中历史学科的故事化教学的综述报告随着教育改革的不断深入，历史学科的教学方式也在不断地优化。历史学科作为一门较为独特的学科，不只是讲述一些琐碎的历史事件，更是一门具有人文关怀的带有哲学意味的学科。故事化教学将历史事件与生动的故事相结合，让学生在学习中能够感受历史的温度和魅力，受到许多学生和教育者的青睐。一、故事化教学的原理故事化教学是通过讲述生动的故事情节和息息相关的历史人物，来激发学生的兴趣，感染学生，帮助学生更加深入地了解相关的历史事件。故事化教学的主要原理是通过故事情节和人物角色，融入学生的情感和
2011年高三一诊考试历史学科试卷分析.doc
PAGE\*MERGEFORMAT32011年高三一诊考试历史学科试卷分析一、第一部分选择题，从12-23题共12题，共48分。1.平均分约等于24分。2.错得较多的题是第14题，第17题，第20题。3.答题卡填写和涂黑不规范。二、第二部分综合题，共52分。(一)第37题，共4小题32分。1.第(1)小题(6分)：=1\*GB3①在谈“江南地区社会经济生活发生了怎样的变化”时大部分学生都存在罗列基本史实的状况(有的照抄照搬材料原文)，缺乏比较。谈及“由西汉到南朝的变化”，重点应是生产方式和人民
2011227合肥高考研讨会历史学科备考策略.doc
2011．2.27年六安市城南中学参加合肥高考研讨会材料（历史）整理人：李先松2011.2.27合肥高考研讨会历史学科备考策略高三历史备课组整理一.对2010年历史试题的一点看法(1)分值分布较为合理：中国史60分、世界史40分。(2)选修内容单独命题：选择题19、20题属于选修1的内容；18题属于选修2的内容。(3)重大历史事件：古代中国政治制度、经济发展、文学、科技发展和对外交往；近代中国民主革命；新时期改革开放；近现代世界科技的发展、主要资本主义国家经济的发展、资产阶级革命和改革运动。(4)图文并茂
历史学科组第五次教研学习文章.doc
历史学科组第五次教研学习文章成立50多年四次扩充北约组织东扩大事记北大西洋公约组织(北约)于1949年4月4日在美国华盛顿成立。旨在和二战后的苏联对抗。当时的条约规定，缔约国实行“集体防御”，任何缔约国同它国发生战争时，成员国必须给予帮助，包括使用武力。北约最初的成员国包括：美国、加拿大、比利时、法国、卢森堡、荷兰、英国、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙和意大利。在过去的50多年里，北约经历了四次扩充，成员国由成立时的12个发展到现在的19个。四次扩大分别为：第一次：1952年2月18日，土耳其和希腊加入北约。第
历史学是在一定的历史观指导下.doc
历史学是在一定的历史观指导下，研究人类社会以往运动发展过程的一门社会科学，历史观是历史学的灵魂，马克思主义历史学的根本特点是运用唯物主义史观研究历史。现行的中学历史教材就是在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下，通过对具体生动的历史现象的叙述，分析揭示社会发展规律，作出了正确的判断和结论，这就是观点和材料的辩证统一，史与论的有机结合。因此史论结合是历史学的基本特点，它决定了历史教师在教学中必须坚持史与论的结合，重视理论教学，从辩证唯物主义和历史唯物主义的理论高度分析具体历史现象，揭示其本质和规律，而不能满足
历史学专业文物鉴赏与收藏方向(本科)人才培养方案.doc
历史学专业文物鉴赏与收藏方向（本科）人才培养方案一、业务培养目标本专业培养具备文物学、博物馆学的系统知识，能在政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门以及新闻、出版、海关、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作的博物馆学高级专门人才。二、人才培养要求本专业学生主要学习文物学、博物馆学的基本理论和基础知识，受到历史、艺术、文化和科技等综合知识的基本训练，具有文物、鉴赏、研究和文博事业管理的基本能力。1.树立辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点及正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感
浅析初中历史学科“史料实证”核心素养的培养.doc
浅析初中历史学科“史料实证”核心素养的培养沈阳虹桥中学王彬初中历史学科“史料实证”核心素养的培养摘要：历史学科核心素养是中学历史课程改革的新指向。本文从历史学科“史料实证”素养培养的必要性谈起，进一步就其培养策略进行了分析。关键词：历史学科；“史料实证”素养；必要性；策略核心素养是我国基础教育课程改革与发展的新指向，它是“学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是核心素养在特定学科的具体化,带有鲜明的学科特色,
试析中学历史学科说课的类型_要素与技巧.pdf
第20卷第10期成都教育学院学报Vol20.No1102006年10月JOURNALOFCHENGDUCOLLEGEOFEDUCATIONOct12006试析中学历史学科说课的类型、要素与技巧黄勇1杨扬2(11四川省教科所四川成都610225,21成都大学师范学院四川成都610036)[摘要]说课是目前基础教育领域经常运用的教学科研和交流形式,也是中学历史教学校本研修的重要方式。中学历史教研活动中,把握说课类型,确定说课结构和呈现方式,认识说课的基本要素、基本结构和操作程序,掌握说课的基本技巧,是说课取得
海口2009年历史学科高考分析会.ppt
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论中世纪欧洲大学的嬗变历史学本科论文.doc
PAGEI本科毕业论文题目论中世纪欧洲大学的嬗变作者：xx专业：历史学（师范）指导教师：xx完成日期：2014-5-20诚信承诺书本人声明：所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：日期：本论文使用授权说明本人完全了解南通大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留论文及送交论文复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论
最热初三历史学期教学计划大全（22篇）.docx
最热初三历史学期教学计划大全（22篇）计划是成功的关键之一，它可以帮助我们提前准备和规划。需要合理安排时间和休息，避免过度劳累或计划过紧导致的困扰。选择合适的计划范文进行参考，可以为我们的计划制定提供宝贵经验。初三历史学期教学计划篇一本学期，我担任初一3、4、5、6、7班的教学工作，这5个班在分班时，整体成绩上都差不多。各个班的学习气氛都比较浓厚，4班的纪律性比较突出一点。总体上讲，5个班的大部分学生，学习的目的性很明确，学风良好。不过也发现有极少数同学在小学时的成绩极其低下，因此，在今后的工作中，对这部
浅谈初中生历史学习兴趣不高的原因和对策.doc
初中生历史学习兴趣不高的原因和对策凤县双石铺中学刘卫民摘要：本文旨在探索初中生历史学习兴趣不高的原因和对策，以提高初中历史教学。笔者就此问题谈谈自己的陋见，希望能为历史教学提供借鉴，不妥之处望广大同仁提出宝贵意见。关键词：历史学习重要性原因对策[一]谈谈历史学习的重要性历史科是一门综合学科，内容广泛，大致包括政治、经济、军事、文化等各个方面。历史的学习对于人尤其是对于世界观、人生观、价值观正在形成中的青少年学生更加重要。中华民族历来重视历史学习，历史学家司马迁说：“有国者，不可以不知《春秋》”；伟大领袖毛
最新高三历史学期教学计划(13篇).docx
最新高三历史学期教学计划(13篇)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。高三历史学期教学计划篇一本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十三课。第一至三单元是世界古代史部份，第四至八单元是世界近代史部份。由文化课和活动课
2007年历史学基础考研统考试卷.doc
1、春秋战国时期曾在稷下学宫讲学的思想家是A、老子B、孔子C、庄子D、荀子【答案】D云梦睡虎地秦墓，1975年在湖北云梦出土大批竹简；临沂银雀山汉墓，1972年在山东临沂出土大批竹简；江陵张家山汉墓，1986年在湖北江陵出土大批竹简。3、属于唐后期“南衙北司之争”的事件是A、甘露之变B、河阴之变C、夺门之变D、高平陵之变【答案】A【分析】这是一道考查唐代官僚与宦官之间的政治斗争事件。“南衙北司之争”指的是唐代朝官与宦官的冲突与斗争。唐代朝官的衙门在皇城，位于宦官衙门的南面。故以南衙指代朝官，而北司则代指居
