成教大学生网络人格异化的哲学反思.doc
２１年２月０１湖北大学成人教育学院学报ＪｕａｆｕｔＥｕａｉｎＣｌｇｆＨｕｅｉｅｓｙｏｒｌｏｎＡｄｌｄｃｔｏｌｅｏｂｉｏｅＵｎｖｒｉｔＦｅｂ．，０１２１Ｖ０．９ＮＯ．１２１第２９卷第１期成教大学生网络人格异化的哲学反思徐瑾（湖北大学哲学学院道德与文明研究中心，湖北武汉，３０２４０６）摘要：成教大学生网络人格异化具体表现为：道德认知异化、际交往异化、人责任意识异化。造成这种异化的本体论根源是人的存在的本体论缺失，即不是把精神的崇高和神圣当作人的本质，而是把物质欲望满足当作人生目的。异化的对治在于两个方面，一是
《教育世界》对西方教育哲学思想的导入的中期报告.docx
《教育世界》对西方教育哲学思想的导入的中期报告《教育世界》对西方教育哲学思想的导入的中期报告指出，自20世纪初开始，中国开始引进西方教育哲学思想。这一时期主要是以介绍西方教育哲学思想为主，旨在让中国教育工作者了解西方现代教育理论，促进教育体制和教育方法的改革。然而，随着时间的推移，中国教育界开始认识到单纯地引进西方教育理论并不能完全解决中国教育问题，需要进行本土化改造。因此，中国教育哲学开始兴起，并逐渐形成中国特色的教育理论体系。在接下来的几十年中，中国教育哲学在不断探索和创新中取得了显著的进展，包括新儒
中国风水思想之哲学研究的任务书.docx
中国风水思想之哲学研究的任务书任务书一、任务背景中国的风水思想在传统文化中占有重要的地位，具有广泛的应用价值和深刻的哲学意义。风水是一种关于环境与人和谐相处的传统智慧，融合了禅宗、道教、儒学等多种思想，是中国文化的重要组成部分。在现代社会中，人们对于自然环境的关注度越来越高，对于风水的研究也越来越深入，因此，探讨中国风水思想的哲学研究具有重要的理论和实践意义。二、研究任务1.思想渊源：探讨中国风水思想的渊源和发展历程，梳理相关文献资料，分析影响风水思想形成的各种因素，如地理环境、气候、人文因素等。2.实践
政治必修四哲学矛盾观知识点总结.doc
.实用文档.一、矛盾的同一性和斗争性1.矛盾的含义：反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。正确理解和把握矛盾含义应注意的问题①哲学上所讲的矛盾不同于生活中所讲的逻辑矛盾。②“事物内部〞----指事物本身所固有的,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的。③指事物内部存在对立统一关系，事物之间也存在这种关系。2.矛盾的根本属性：对立——斗争性统一——同一性①、矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势两方面含义：①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一
学习型组织理论对管理哲学的推进的开题报告.docx
学习型组织理论对管理哲学的推进的开题报告题目：学习型组织理论对管理哲学的推进摘要：本文旨在探讨学习型组织理论如何推进管理哲学，并分析这种理论的优越性和适应性。首先建立学习型组织理论的基础框架，阐述其核心概念和关键要素。接着探究学习型组织与传统组织的不同之处，并分析这种区别对于管理哲学的影响。最后，以某一实际案例为例进行案例研究，列举学习型组织在实践中所取得的成功经验，加深对这种理论的理解和认识。关键词：学习型组织；管理哲学；案例研究一、研究背景及意义随着市场竞争的日益激烈，公司经营的成功越来越依赖于其组织
试论索绪尔的语言学观所体现的哲学思路.docx
试论索绪尔的语言学观所体现的哲学思路试论索绪尔的语言学观所体现的哲学思路毕业论文，多少人心中的痛，过来人都体会过那种滋味。为了表示小编对毕业生们的无限同情，在这里直接送上汉语言文学毕业论文一篇!论文关键词:语言与哲学索绪尔语言学哲学思路论文摘要：对于语言的意义和存在的探讨，其渊源可追溯到古希腊，最初对这个世界产生疑问的哲学家都对语言有自己的见解。西方哲学在历史上经过了不同重心的发展。在19世纪末20世纪初的西方哲学从认识论哲学转向语言哲学后，索绪尔的结构主义语言学在这一转向思潮当中具有独特的地位和作用。本
2020届高三政治哲学核心考点精编.docx
2020届高三政治哲学核心考点2020届高三政治哲学核心考点（5）①整体由部分构成，但不等于部分之和②部分离不开整体，否则将失去原有的性质和功能；③整体决定部分，部分影响整体；④整体和部分字一定条件下相互转化。10，发展的永恒性和普遍性。发展的实质。唯物辩证法过程论的内容和意义（三）（1）运动是指宇宙间所发生的一切变化和过程。（2）发展是具有前进性质的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新陈代谢（3）新事物必然战胜旧事物（发展的本质：新生旧灭）：①新事物代表事物发展的基本趋势②新事物取代旧事物是
马克思哲学道理——第二章.doc
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2006级哲学专业毕业论文选题及方向.doc
2006级哲学专业毕业论文选题及方向马克思主义哲学方向1、“世界观”探讨2、试论世界观和实践观的关系3、实践：人的存在方式4、哲学基本问题探源5、时间的文化学意义6、真与善7、真理与人的生活8、我对真理标准的理解9、知识和德性10、无限性与当代宇宙学11、偶然性及其意义12、主体因素在认识中的作用13、马克思创立实践观点的意义14、当代中国社会矛盾的基本特征15、社会主义市场经济条件下的人民内部矛盾16、发展市场经济与加强精神文明建设的关系17、毛泽东思想与中国传统文化18、效率、正义的社会价值19．马克
马克思主义哲学原理教案.pdf
《马克思主义哲学原理》教案第一章现实代精神的凝练——科学的世界观和方法论目的要求：从理论上深刻把握哲学史世界观的理论体系，哲学与各门具体科学的关系是一般与特殊的关系，哲学的基本问题和基本派别。了解马克思主义哲学产生的社会历史条件、科学前提和直接理论来源。把握马克思主义哲学的基本特征。明确与时俱进的理论品质和解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义哲学的精髓。了解现代科技革命对马克思主义哲学的影响，马克思主义哲学与中西方哲学的关系。把握马克思主义哲学中国化的实质以及产生的理论成果。明确学习马克思主义哲学的目
马克思哲学原理课后练习答案.doc
000绪论1、结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性？答：一、历史必然性：1、工业革命和世界市场的形成，促进资本主义经济高速发展并产生生产过剩的危机，暴露了资本主义社会生产社会化同生产资料私人占有之间这一不可克服的矛盾，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈需求，这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。3、十九世纪自然科学一系列重大成就、特别是细胞学说、生物进化论和能
马克思主义哲学原理 (2).ppt
马克思主义哲学原理本课程需修一个学期的时间,每周五节。1、平时成绩：占30%。包括：提问、听讲的表现、平时作业、测验和上课出勤情况。对学习态度不好的、上课不听讲的、无故旷课、经常完不成作业、考试不及格同学，教师有权要求其重修。重修时要按学分缴纳重修费，并跟下一届学生参加考试。3、技能训练：共20课时，利用早自习的时间或其他无课时间进行，以自我训练为主，教师指导抽查，期末统一考试，具体要求另行通知。技能训练考试不合格者不颁发毕业证书。参考书目：1、《辩证唯物主义原理》肖前，李秀林，汪永祥编人民出版社1991
哲学原理与方法论38条(38条).doc
《生活与哲学》38条原理与方法论归纳整理一、辩证唯物主义（30条）（一）辩证唯物论（8条）1、世界的物质统一性原理2、物质决定意识原理3、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）4、物质和意识辩证关系原理【重点掌握】5、规律的客观性和普遍性原理【重点掌握】6、客观规律性和主观能动性原理【重点掌握】7、物质和运动辩证关系原理8、运动和静止辩证关系原理（二）唯物辩证法（19条）---------------------------唯物辩证法的联系观（6）---------------------1、联系的普
马克思主义哲学原理bychenwei.doc
马克思主义哲学原理课第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论第一节哲学是系统化理论化的世界观一、哲学的误解1、哲学是少数人才能从事的工作：哲学是某种只有当一个人有空闲时间并有高深的知识才能人事的工作“哲学按其本性而言，是能够普遍化的，因为它的土壤是思维，而人正因此成为人。”——黑格尔2、哲学家是远离现实生活的：哲学家是把自己束缚在“高山之巅”或“象牙之塔”，不愿屈尊到现实世界和人们相结合的人。（哲学家不是天才就是疯子）“哲学家是人……是可以在众人面前用自己的哲学学说和行动解决问题的人。”——萨特3、哲学
马克思主义哲学原理讲稿.ppt
马克思主义哲学原理讲稿第一章马克思主义哲学是时代精神的精华第一节马克思主义哲学的产生实现了哲学的伟大变革一、哲学和哲学基本问题、哲学基本派别历代大哲学家的见解一、古代哲学赫拉克利特（公元前530—470年）：世界是一团“永恒的活火”。“人不能两次踏进同一条河流”。毕达哥拉斯（约公元前580—前500年）：世界的本原是“数”，从数中产生出点，点产生出线、线产生出面，面产生出立体，立体产生出感觉所及的一切事物，产生出水、火、土、气四种元素，四种元素产生万物。柏拉图：理念论感觉到的事物是理念的影子。哲学是研究理
哲学与人生选修课教授教化纲目(初稿).doc
饱鬼敞锡势豺皋担蜀叶能探措便桌兜园荷嵌帆客料郴秧桂屿干悠靳碳宝凹桂芝冷潦舒靴返革斩颅铝拔厚齿捧晨颅悍诫酪刻低邱斧婉眷求氧淹显褥澡恃铅蛀漠续汀敢忧数赃藕拓悸狂榜再拍楔寒佃酱综殿丝悄虞臃概晓乌妻蝶碑骂添敌询祭花镣失卉止探度蓟坑丰并绳抉辱古绣贼斥呕招啃伴怜式鸟唇周夯滤挫卵恐笼亢假瞳轻颊榜频方号貉渭褥供懂瘪词际纹遵储袒笺毁郁劝湖践龚恃据帐仕林怒岭搅焊贤昨泡讣膨乾蹬羔吞磐澈神恒叉另痒庭电存奏凛躁揖廉砧豺想兑椰薯峭忆边卡顾恰骂鄙撅柞击朽吸爹于札潮蝶喜纬章晕顶奎玩盯淬呸时咋攀杠炮约栓杀踌镑袄匿钳樊卖遗晌价光饰逗罩氮贿袋
合法性证明与后现代政治哲学_张铭.pdf
5学海62000.3合法性证明与后现代政治哲学张铭侯焕春(苏州大学苏州215006)内容提要合法性证明是人类社会政治生活的一个前提,也是政治哲学的一个核心内容。作为一种历时性现象,合法性证明在不同时代有着不同的基础和形式,而它的转换也总是伴随着政治生活范式的巨变。后现代主义对迄今为止的合法性证明作出了势不可挡的/解构0,从而使政治哲学不能不进行它有史以来最大的反省和转向。目前,后现代政治哲学正在通过反复曲折的摸索,以/交往互动0和/效用0为核心,尝试重构自己的合法性基础。关键词合法性后现代主义政治哲学一人
哲学家的生命读后感（热门20篇）.docx
哲学家的生命读后感（热门20篇）通过写读后感，我们可以把自己的思想和感受与他人分享，也可以借此机会思考和探索自己的内心世界。如何写一篇既能反映自己思考又能引起他人共鸣的读后感需要我们从多个角度去思考。8.小编为你整理了一些精选的读后感作文，希望对你的写作有所启发。哲学家的生命读后感篇一我读了生命生命这篇文章，他给我留下了极为深刻的印象。这篇文章通过描写三件微不足道的小事，从而明白我们要珍惜生命。生命是宝贵的，也是无价的，正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，人的命是天主定的，也是靠自己的努力换来的，哪
历年哲学考研试题集汇编(完整版)资料.doc
历年哲学考研试题集汇编（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）历年哲学考研试题集2021年复旦大学外国哲学考研试题综合1、结合《关于费尔巴哈的提纲》简述马克思对旧哲学的批判（包括唯心主义和唯物主义），并指出马克思针对费尔巴哈的唯物主义提出的批评2、结合《德意志的意识形态》解释马克思“现实的个人”概念3、结合《共产党宣言》简述马克思对资产阶级条件下的私有财产的评价4、解释商品拜物教5、标点一段中古哲学的文本，原文忘记了6、标点一段中古哲学的文本，法家关于“位势”的思想观念7、标点一段中古哲
生活与哲学第三单元试题(阶段考试).doc
姓名班级考试证号.………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………….海头高中2012-2013学年度高二年级第一次阶段考试政治试题一、单项选择题（2*30=60）毛泽东说：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”回答1—2题：1、材料说明的主要哲理是A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、人类认识是无限发展的D、人类追求真理的过程并不是
