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多媒体让古诗教学“春色满园”.doc
罔教学研讨程忡~整Ⅳ《÷一一…-”辩合”多媒斜让诗教学色满囡崔“春口/殷英古诗是中华文化之瑰宝。小彩淡雅,虚实相衬。学生在诗画的她各具美态……正如苏轼所写:学课本中选录了许多古代诗篇,对照中,边读边看,不知不觉步入欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相或写景或叙事,或豪放或婉约,无诗的意境之中。宜!”这一番话立刻把学生带到一不是作者的精辟之作。由于古美丽的西湖畔,激起学生对西湖.2用音乐渲染美诗的形式体例、遣词造句等与现乃至将要学习的古诗无限的向往诗与音乐有着密不可分的必在的语言习惯差别很大,因此古之情。然联系。有

多媒体让语文课“诗情”飞扬.doc
多媒体让语文课“诗情”多媒体让语文课“诗情”飞扬江苏省电化教育馆教学课题:教学课题:高晓娟在山的那边教材分析:教材分析:《在山的那边》是诗人在二十多年前写下的一首诗,那时他还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生,这首诗起源于童年经验,是当代诗人王家新借童年的想望和困惑,用山与海这两个有象征意义的艺术形象告诉人们自己成长中的人生感悟,并启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,要不停地翻过无数座山,要一次次战胜失败和苦难,才能达到理想境界。这篇课文是义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第

多媒体演示突破大尺度.doc
1多媒体演示突破大尺度、大空间地理过程的重点难点的实践贵阳六中地理组龚翼地理是一门实践性很强的学科,既有大量的地图、示意图、天文地理数据需要学生记忆,又有许多宏观的自然现象、地理规律需要向学生解释。地理知识既让学生感兴趣又让学生感到难学。利用多媒体课件可以将抽象的概念、跨越时空的事物,通过图片、影像、声音等多媒体手段进行演示,调动学生学习的积极性,同时降低了学生对知识理解的难度,有利于培养学生的形象思维能力和抽象思维能力。目前很多地理老师都在采用多媒体手段进行辅助教学,那么,怎样应用多媒体来解决教学中的重

多媒体课件设计制作过程.doc
来源:桑拿网http://www.sangna98.com02多媒体课件设计制作过程(2课时)[教学目标]1、了解多媒体课件设计制作过程;2、通过观摩一个多媒体课件的设计制作过程,了解本课程需要掌握的知识和技能;3、了解制作多媒体课件涉及的硬件和软件环境。[教学重点与难点]1、多媒体课件设计制作过程;2、本课程需要掌握的知识和技能;3、制作多媒体课件涉及的硬件和软件。[教学手段]多媒体演示教学、研讨法和上机探索练习[教学过程]上次课我们在了解本学期学习目标和学习内容的基础上,对多媒体课件基础知识、制作基本

多媒体播放器系统.doc
多媒体播放器系统摘要计算机技术的发展目新月异,在未来的几年中,各种计算机相关技术部会得到飞速发展和应用,使计算机变得更加人性化,智能化。而多媒体技术与网络技术的迅猛势头对传统学术科技期刊带来的影响尤为深远。多媒体技术兴起于80年代末期,是近年来计算机领域中最热门的技术之一。它集文字、声音、图像、视频、通信等多项技术于一体,采用计算机的数字记录和传输传送方式,对各种媒体进行处理,具有广泛的用途,甚至可代替目前的各种家用电器,集计算机、电视机、录音机、录像机、VCD机、DVD机、电话机、传真机等各种电器为一体

多媒体技术在军事方面的运用.doc
多媒体技术在军事方面的运用六七十年前的二次世界大战发生的时候,我们可以发现很多的士兵在战地上组建的指挥部仅仅只是在拉电报,那些军官之间的秘密通话只是打电报,而我方和敌方无时无刻在竞争去破解对方通讯的密码,在如今的日子里,连平民百姓都拿着手机,互相拨个号就可以立刻和对方取得联系,可见科技的发展在多媒体上面体现的是如此的迅速。如今的时代,战争的发生最先看到的已经不是人了,是各种的导弹,各种的电磁干扰,先把对方的信息时代的产物弄瘫痪。想必现在的军事已经不再存在电报这些落伍的东西,所以断了对方的指挥,在战争和军事

多媒体技术课程总述.doc
课程综述课程名称任课教师班级姓名学号日期多媒体技术级电子信息工程()班多媒体技术的应用课程综述一、多媒体技术的发展20世纪80年代中后期,多媒体计算机技术成为人们关注的热点之一。多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术,他给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革,将对大众传媒产生深远的影响。多媒体计算机将加速计算机进入家庭和社会各个方面的进程,给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的变革。20世纪90年代以来,世界向着信息化社会发展的速度明显加快,而多媒体技术的应用在这一发展过程中发挥了极其重要

宽带多媒体终端商业模式.doc
KnowledgeDrivingtheFuture顾先立010-8280955413501311364guxl@eship.com.cn网舟电信咨询——移动商务咨询服务提供商公司简介网舟咨询专注于中国通信、互联网与电子商务市场,致力于为新电信产业链成员及国内外投资、研究机构提供高质量的市场研究/咨询、创新研究、战略咨询与顾问服务。网舟咨询组建于2004年,由国内外资深的互联网与电信咨询专家组成,在互联网和移动数据业务创新领域,具有丰富的实战经验与研究咨询案例积累,曾为国内外多家电信运营商、互联网企业、设备

多媒体让口语交际课“活”起来.doc
多媒体让口语交际课“活”起来农村小学的口语交际教学难度较大,学生总是无话可说、有话不说。多媒体,充分利用现代科技光电、音响效果优化口语交际教学。一、激发兴趣,变“要我说”为“我要说”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”低年级学生的无意注意、无意识记占优势,他们的学习活动常受直接兴趣所支配。在“说话”训练中,注重说话兴趣的激发,借助电教媒体形声结合,声画并茂的特点,围绕“说话”内容,有目的、有计划地创设各种情境,能引起和维持学生的无意注意,使学生主动说、积极说,提高训练的有效性。二、利用多媒体发挥想象,

多媒体课件制作方法初探.doc
随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件制作也越来越受到重视。尤其是优秀的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识,又要能提高教师的教学效率。但是有的教师对于制作课件的整个过程还不太清晰,以至于在具体制作的过程中遇到这样那样的问题,不仅影响了工作的效率,同时影响了老师们做课件的热情,认为课件难做。我认为只要有了清晰的思路,掌握做课件的流程,做好课件并不是一件难事。多媒体课件流程软件制作三忌我认为,课件主要应体现以下几个特征:1.首先必须以学生为本,摸透学生的思维方式方法,在课件中尽可能全面地提供可能出现的问题及

多媒体语文教学的几点建议.doc
多媒体语文教学的几点建议随着计算机信息技术的迅猛发展,多媒体越来越多地被运用到课堂教学之中,以其能将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体的特点,赋予了课堂教学新的活力,改变了传统教学单一的方式,满足学生的视听等感官需求,从而激发学生学习的兴趣。将教师的“教”与学习的“学”有机结合,为教学创设了互动、和谐的教学模式,实现了师生、生生互动,充分体现了学生的主体地位。但有些过分追求效率或是使用不当造成的适得其反的教学效果是我们在多媒体运用方面要引起注意的地方。1、更新观念,重新认识教育目的教育是知识经济结

多媒体投影教室解决方案.doc
武汉金网电子有限责任公司NEC投影湖北地区一级代理多媒体投影教室解决方案(以NEC-VT676+投影机为例)产品概况:产品概况:多功能电子教学系统通过计算机或控多功能电子教学系统是采用MH3000中央智能控制系统,制面板集中控制投影机、电动屏幕、音响、VCD、功放、实物视频展示台、灯光等系统,从而达到集多功能会议、多媒体教学为一体的高集成现代多媒体大屏展示电子教学系统。系统特点:系统特点:多功能电子教室系统是针对教育教学教育教学而设计的多功能化系统产品。本系统的多功能电子教室系统教育教学总体设计本着“以集

多媒体教室配置及清单.doc
第一多媒体教室配置及清单第一多媒体教室配置及清单一、配置说明显示系统:多媒体显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成;完成对各种图文资讯的大屏幕显示中央控制系统:中央控制系统用系统集成的方法,把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上,所有设备的操作均可在这个平台上完成。多媒体信息:多媒体信息主要包括多媒体计算机、笔记本、数字展台、DVD或VCD、录像机(VCR)、卡座、话筒,摄像机(现场直播使用)、功放和音箱等组成多媒体操作台:系统原理图二、设备清单序号项目规格、数量详细参数、数量处理器

多媒体英语教学点.doc
英语课堂教学中运用多媒体技术的反思山东省齐河县潘店镇中学王学红[摘要]用教育学和心理学的的原理从如何恰当运用多媒体技术提高英语课堂教学效果方面探讨了多媒体技术的合理实施运用[关键词]多媒体教学内容特点认知特点教育情境常规教学手段以计算机辅助教学为代表的信息加工技术迅速兴起并逐渐走进英语课堂,改变了传统的教学模式,创造出知识、学问来源多样化的教育情境和学生可参与的生动活泼的学习情境,使学生在丰富的艺术感染之中受到“润物细无声”的教育功效,为学生素质的发展提供了无限广阔的天地。然而在实际运用和操作中,常会出现

多媒体资讯安全实验室.doc
1多媒體資訊安全實驗室MultimediaandInformationSecurityLab2實驗室主持人捥烊蠋?數位信號處理多媒體通訊技術與應用信號與系統林志鴻老師影像/視訊處理數位浮水印/資訊隱藏多媒體資訊安全運動影像分析虛擬實境數位科技互動系統3MIS實驗室研究領域多媒體資訊安全實驗室(MISLab,MultimediaandInformationSecurityLab)MISLab成立於2004年,主要研究領域有:(1)多媒體訊號處理:影像/視訊浮水印、影像辨識、運動

多媒体技术考试试卷B.doc
2-1课程名称:《多媒体技术》办学学院:计算机学院专业:计算机科学与技术层次:专升本教学站:三环公寓(本试卷满分为100分,考试时间为120分钟,开卷)年级:2006学号:姓名:考分:一律用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔在答题纸上按规定要求作答,请标明题号(不必抄题目);判断题、填空题和选择题应按顺序作答,答案须写在答题纸上,凡在试卷上的答案一律无效。.(2,20)MPC(MultimediaPersonalComputer)与PC(PersonalComputer)的主要区别是增加了()。(A)存储信息的实体(

多媒体管理信息系统.doc
多媒体管理信息系统1.1管理信息系统的定义.管理信息系统是企业的神经系统,是一个人机系统,是每个企业不能没有的系统。它涉及到管理、信息和系统,因而关于他们的知识是非常重要的。任何企业无论其有无计算机,只要有信息,就有管理信息系统存在。管理信息系统只有好差之分,不存在有无问题。国内现在流行的“计算机辅助企业管理”和管理信息系统不是一回事。管理信息系统是利用信息进行管理的系统,是由人和计算机组成的人机系统。它不仅要考虑技术问题,而且还要考虑组织问题和人的行为问题。因而我们说管理信息系统是个管理系统,是个社会系

多媒体素材网设计与开发.doc
1.概述.....................................................................................................................11.1研究背景...................................................................................................11.2研究目标与任务................

多媒体课件开发工具的选用.doc
多媒体课件开发工具软件的选用随着现代教育技术在教学中得到越来越广泛的应用,广大教师和电教工作者开发多媒体教学课件的热情也越来越高,如何选择合适的课件制作工具也就成为课件制,作者要首先面对的问题。工欲善其事,先利其器”只有选择了合适的制作工具,才“必,能在课件开发工作中做到得心应手,减少许多不必要的麻烦。常用的多媒体课件开发工具软件主要有:(1)字处理:Word、WPS(2)图形处理:画图(WINDOWS自带)、Photoimpact、Photoshop等(3)音乐编辑:录音机(WINDOWS或声卡自带)、

多媒体技术基础(林福宗).doc
《多媒体技术基础(第2版)》练习与思考题参考答案第1章多媒体技术概要1.1多媒体是什么?多媒体是融合两种或者两种以上媒体的一种人―机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图形、图像、声音、动画和电视图像(video)。1.2超文本的核心思想是什么?超文本系统和超媒体系统有什么差别?(1)超文本是通过复杂的、非顺序的关联关系连接在一起的一种文本,其真正含义是“链接”的意思。(2)超文本系统是以文本为主并使用超链接构成的信息系统;超媒体系统除文本外还包含图像、音乐、动画或其他元素构成并使用超链接构成的