关联理论框架下的外语教学师生对话研究的任务书.docx
关联理论框架下的外语教学师生对话研究的任务书任务书任务名称:关联理论框架下的外语教学师生对话研究任务背景:外语教学中教师与学生的对话交流是非常重要的一环节。关联理论是一种重要的社会语言学理论，已经在教育领域得到广泛应用。本研究将运用关联理论框架来研究外语教学中的师生对话，探讨教师与学生之间的对话交流方式、对话语篇特征、语言功能以及相互作用。任务目的:本研究旨在探讨关联理论下外语教学师生对话交流方式，帮助提高外语教学效果。任务内容:1.文献综述：回顾前人在关联理论和外语教学领域的相关研究，为后期研究提供理论
重庆教育学院外语系学生清洁.doc
重庆教育学院外语系学生清洁评分细则为了增强外语系同学清洁卫生意识，创建清醒优雅的学习生活环境，跟据院学生会生活部清洁评分标准，结合外语系实际情况，特制定本评分细则。学生寝室评分细则评分原则实行每周四定期检查记分与平时不定期抽查记分相结合制。实行清洁分项记分制，每次总分取各项分数之和。实行每周考评与学期考评制：每周公布上周院学生会生活部和系学生会生活部清洁检查结果。同时公布院学生会生活部检查结果。学期总评以各周院学生会生活部和系学生会生活部检查结果进行综合测评。4.每周及学期考评结果直接与奖惩制度挂钩。评分
重庆教育学院外语系清洁奖惩.doc
重庆教育学院外语系清洁奖惩制度为了增强外语系同学创卫意识，建立完善的清洁监督机制和激励机制，调动广大同学的积极性和创造性，更好地促进外语系其它各项工作的开展，特制定本奖惩制度。奖惩原则：奖优惩差，并直接与先进个人和先进集体挂钩。奖惩制度在每次评定结果出来后执行。实行物质奖励和精神奖励，学分奖励相结合原则。奖励力度与清洁评比结果的好坏挂钩。具体奖惩措施：寝室清洁奖励措施每周清洁评比进入院前60强的寝室，将根据美化寝室的需要及该寝室清洁情况给予一定的实物奖励。进入院前20强的寝室，除了实物奖励外，还给予该寝室
全球化下东亚外语教育政策发展研究的中期报告.docx
全球化下东亚外语教育政策发展研究的中期报告本研究旨在研究全球化下东亚地区（中国、日本、韩国）的外语教育政策发展现状和趋势。本中期报告对前期研究进行了进一步的分析和研究，并提出了进一步的研究方向。一、现状分析1.教育政策的全球化东亚地区国家都在积极地推进外语教育并加强与世界其他国家的文化交流，这得益于全球化的推动和互联网技术的发展。2.语种选取的趋势英语作为国际交流的通用语言已成为东亚地区重点推广的语种。日语、韩语在一定程度上也受到了重视，但仍然受限于国际化程度和地缘文化因素的影响。3.教育体系的变革东亚地
外语外贸大学华硕校园巡讲活动策划书.docx
外语外贸大学华硕校园巡讲活动策划书外语外贸大学华硕校园巡讲活动策划书2022-01-0504:00:01小编：admin主办单位：华硕电脑承办单位：xx外语外贸大学学生会、广外硕市生团队一、前言去年巡讲成果回顾2010年，华硕校园巡讲活动在xx外语外贸大学南校区举办。总体上讲，活动举办得很成功，达到了预期的效果，体现在：（1）组织合理、到位从巡讲选择场地到巡讲会场的布置，再到招新活动的展开，都经过精心的策划。Frank生动的讲解与之前全方位的宣传（包括海报等形式）吸引了很多同学踊跃参加硕市生的招新活动。这
文藻外语中HTFDSOCD度国民小学教师教育学.doc
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新课程中小HXFBIFVB学外语课堂教学评价标准.doc
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国立台东大学学生毕业外语能力标准实施计画.doc
國立臺東大學學生畢業外語能力標準實施計畫民國95年6月1日經教務會議通過民國98年10月01日教務會議修正通過民國98年11月26日教務會議修正通過民國99年08月25日教務會議修正通過民國99年11月18日教務會議修正通過民國99年12月23日教務會議修正通過一、依據：本計畫依據教育部九十年四月三日台(九O)高(四)字第九OO四五九二二號函及教育部2005-2008教育施政主軸執行計畫訂定之。二、目的：為加強學生外語文溝通能力，擴展國際視野，充分發揮潛能進而提升未來發展競爭力。三、實施方式：本計畫所稱之
公然浏览2008年福建省高考外语听力测验考.doc
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第三批中国外语教育基金课题目录.doc
第三批中国外语教育基金课题目录序号子课题课题来源1英语课堂教学中的教师学习中国外语教育研究中心十一五规划课题：外语教师课堂教学研究2职前英语教师课堂教学的评估原则、机制与实践3优秀英语教师课堂教学个案研究1(研究视角：会话分析－机构话语视角)4优秀英语教师课堂教学个案研究2(研究视角：话语分析－符号学视角)5检验英语泛读教学的i-1假想6网络环境下的英语教学：教师角色研究中国外语教育研究中心十一五规划课题：网络环境下的英语教学7网络环境下的英语教学：英语自学中心作用的研究8在现行不同英语教学模式下培养学生
四川外语学院2011年辅修_双学位专业.doc
四川外语学院2011年辅修/双学位专业招生简章为充分发挥学校优质教学资源，进一步完善学校人才培养模式，提高学生就业能力、创业能力和创新能力，更好地适应经济社会发展对复合型人才的需求。应广大学生的要求，根据“重庆市大学联盟”有关章程的规定，经学校研究决定，面向重庆市内高校本科二、三年级成绩优良、学有余力的学生开设部分辅修/双学位专业。一、学制2年二、修读类型与证书开设辅修/双学位的专业，分为辅修和双学位两个层次，申请修读的学生，可以选择修读辅修专业层次，也可选择修读双学位专业层次。首次选择修读辅修专业的学生
外语专业大学生寒假社会实践工作报告.docx
外语专业大学生寒假社会实践工作报告自从考完一级，整个人都松懈下来了。结果考试都应付过去了。直到知道自己一级成绩，居然没过。一下子泄了气，所以想着要在下学期要好好努力，争取把一级过掉。我知道自己的薄弱点是听力，这或许是学习外语的所有人的通病。之前也是想着每天要抽出时间练习，但因为没有计划，又没有恒心，所以到头来还是没有提高，所以过不了自己的瓶颈。计划主要是多上一些日语网站，进行听写训练，希望自己在实践后有所提高。但贵在实施和坚持。二.实践报告我这次寒假的社会调查对象是xxxx人力资源有限公司。我于二月二十日
高三家长会外语老师讲话稿.docx
高三家长会外语老师讲话稿高三家长会外语老师讲话稿在快速变化和不断变革的今天，我们都不可避免地要接触到讲话稿，讲话稿是应用写作研究的重要文体之一。还是对讲话稿一筹莫展吗？以下是小编整理的高三家长会外语老师讲话稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。高三家长会外语老师讲话稿1尊敬的各位家长：你们好！今天在这里召开我们3班的家长们，首先要感谢家长们对我们老师工作的支持，感谢家长们都能够抽出时间准时的来到我们家长会的现场。我相信有了各位家长们的配合，这次的家长会一定会有一个很好的效果。召开这次家长会也是想跟家长们汇报一
职称外语考试时间是什么时候精编.docx
职称外语考试时间是什么时候职称外语考试时间是什么时候很多参加全国职称外语考试的考生，都不是很清楚具体的考试时间的。以下是百分网小编为大家整理了关于全国职称外语考试的具体时间以及一些注意事项，一起来看看吧!全国职称外语考试的时间全国专业技术人员职称英语等级考试一般为每年3月的最后一个周末举行，考试设英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语6个语种，每个语种分为A、B、C三个等级，考试时间均为2小时。全国职称外语考试的注意事项报考条件：凡晋升、聘任专业技术职务，其级别属专业技术职务试行条例中规定需具备一定外语水
职称外语等级考试成绩有效期精编.docx
职称外语等级考试成绩有效期职称外语等级考试成绩有效期考一个证书除了看重它本身的含金量，还要知道证书的有效期是多久。下面是yjbys考试网小编整理的职称外语等级考试成绩有效期的介绍，希望帮助到大家。全国职称外语等级统一考试是全国性统一考试，在绝大多数省份成绩只要通过了国家合格线就终身有效，而国家合格线这些年都是60分;若仅通过了各省自己规定的合格线，成绩有效期从1年到终身有效都有，具体看各省的规定。通过全国考试的成绩全国有效，没有地域限制。省职称英语考试是由各省自己组织的补充考试，合格成绩有效期相对较短，具
云南藏区三语教育语言生态评价与外语政策研究.ppt
Keywords研究现状选题的价值和意义(Significanceofthestudy)云南省迪庆藏族自治州云南省迪庆藏族自治州简介基本观点Standpoint研究的具体内容（contentsofthestudy）影响语言变化的非语言因素non-languagefactors引起语言变化的内部、外部因素internalandExternalfactors对各种语言生态问题主动或被动采取的政策和措施基于三语教育语言生态评估结果的云南藏区外语政策的制定研究方法Theresearchmethods研究对象The
东南大学外语四六级成绩单遗失证明.doc
东南大学外语四六级成绩单遗失证明办理流程一、在校生办理流程：1、填写成绩单遗失证明申请表（详见附表）；2、请交所在院系教务助理老师审核并签字盖章；3、携带申请表到九龙湖或四牌楼校区教务办开具正式成绩单遗失证明。二、已毕业学生办理流程：1、填写成绩单遗失证明申请表（详见附表）2、请到校档案馆（四牌楼图书馆四楼410室，025-83792861）出具一份中文成绩单；3、携带申请表及成绩单到九龙湖或四牌楼校区教务办开具正式成绩单遗失证明。办理时间、地点：九龙湖校区教五101教务大厅（52090218），每周周一
外语推荐：中国学生听力不好的九大原因.doc
很多学生对自己的听力不是很满意，很想提高，但又不知道应该采用何种方法。本文旨在帮助学生分析听力不好的原因，并提出相应的建议。听力不好是结果，想提高听力，首先要分析自己听力不好的原因，找到原因后再对症下药，才能做到标本兼治，收到良好的效果。根据我个人的学习和教学经验，听力不好主要是由于以下几个原因造成的：1.自己的发音不够准确。假设我们的发音能做到和标准音完全一样，那么只要你能听懂自己的发音，就一定能够听懂录音材料的标准音。我们发音不准确主要有以下几个原因：第一、一些同学音标基础不是很好，所以导致单词发音不
(word完整版)提高外语专业人才培养调研报告.doc
如何更好地培养外语专业人才面临科技化、信息化社会的到来,高校专业外语教育应该培养什么样的适用人才、如何进行教育模式的改革以构建外语学科的框架,进行这方面的研究和探索具有重要的现实意义和指导意义。为了更好地搞好我校的英语专业教学工作，特对以下两个学校做了调研。一、大连理工大学外国语学院大连理工大学外国语学院始建于建校初期，1985年成立外语系，2003年改建为外国语学院。建院以来，学院以培养高质量复合型、国际化人才和服务地方为己任，以建设研究型国际一流高水平大学为奋斗目标，师队伍健康稳步发展，学术水平不断提
