中大学生参加第十一届广东省大学生物理实验设计大赛报.doc
中大学生参加第十一届广东省大学生物理实验设计大赛报名表汇总序号参赛队员姓名所在班级参赛题目指导老师联系电话和E-mail1雷名威、朱道勇、邹呈、余淑欣08级光信2班、07光信3班基础题：多普勒效应实验设计王嘉辉13726298235；HYPERLINK"mailto:leimingwei18@163.com"\t"_blank"leimingwei18@163.com2黄仁伟杨东荣杨茵朱冬梅梁伟棠微电子一、二班空气中颗粒度测量装置研制请帮指定指导老师王自鑫13726274078e-mail:HYP
2022年新高考生物专题训练：专练100 教材实验和实验设计、分析综合练 (含解析).pdf
专练100教材实验和实验设计、分析综合练1.已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物)，每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是()A．乙组加入了药物X后再进行培养B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养D．若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构2．(多选)
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 选考加试部分 第14章 第38讲 实验设计 教师用书 WORD版含答案.doc
第十四章实验设计第38讲实验设计浙江[学考＋选考]考纲确认考点知识内容加试“实验与探究能力”要求能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用(1)提出实验思路(2)对实验结果进行处理(曲线图形式)、分析和解释(1)提出实验思路(2)对实验结果进行处理(曲线图形式)、分析和解释(1)确定实验目的(2)分析实验原理(3)提出或完善实验思路(4)实验结果的表达及处理具备验证简单生物学事实的能力，能设计实
中考化学专项复习专项三燃烧条件的实验设计与改进省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件.pptx
专题（三）燃烧条件试验设计与改进1.设计试验探究燃烧条件普通思绪物质燃烧必须同时具备三个条件:①物质含有可燃性;②与空气（或氧气）接触;③温度到达着火点。通常设计试验探究可燃物燃烧条件,即氧气和温度。因为包括两个变量,故需要采取对比试验,利用控制变量法进行试验方案设计。2.试验方案设计（以如图所表示装置为例）（1）白磷着火点约为40℃,红磷着火点约为240℃。（2）试验改进:这类试验设计中通常选取易燃物是磷（如红磷、白磷等）,它燃烧生成五氧化二磷会污染空气,影响人体健康,所以在设计试验时,能够采取密闭装置
生物化学实验课中关于酶特性的实验设计[Word文档]优秀名师资料(完整版)资料.doc
生物化学实验课中关于酶特性的实验设计[Word文档]优秀名师资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）扇形的面积S扇形=LR／2生物化学实验课中关于酶特性的实验设计[Word文档]经过不在同一直线上的三点,能且仅能作一个圆.生物化学实验课中关于酶特性的实验设计上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。本文档格式为WORD,感谢你的阅读。①tanA是一个完整的符号，它表示∠A的正切，记号里习惯省去角的符号“∠”；最新最全的学术论文期刊文献年终总结年终报告工作总结个人总结述职报告实
高考第二轮化学第课时实验设计和评价名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx
本课件主要使用工具为Office，Mathtype6.0,几何画板4.0,Flashplayer10.0专题四化学试验一、试验设计与评价内容及规定【例2】试验室用大理石等原料制取安全无毒杀菌剂过氧化钙。大理石重要杂质是氧化铁，如下是提纯大理石试验环节：大理石→→→→→→CaCO3请根据以上信息回答如下问题：(1)方案1试验环节为：a．加热蒸发；b.冷却结晶；c.抽滤；d.洗涤；e.干燥①环节1抽滤装置如所示，该装置中错误之处是________________________________________
酸、碱、盐、氧化物综合题型(四)-有关实验设计、仪器连接、物质推断-人教四年制版(完整版)实用资料.doc
酸、碱、盐、氧化物综合题型(四)有关实验设计、仪器连接、物质推断人教四年制版（完整版）实用资料(可以直接使用，可编辑完整版实用资料，欢迎下载）酸、碱、盐、氧化物综合题型(四)有关实验设计、仪器连接、物质推断一.本周教学内容：酸、碱、盐、氧化物综合题型（四）——有关实验设计、仪器连接、物质推断等类型的实验题和综合性计算题。二.教学目的：1.掌握实验题中有关仪器连接问题的解题思路和一般原则，能够根据实验目的选择并正确组装仪器，根据现象作出推断。2.了解常见计算题的解题思路，会解有关溶液和关于化学方程式计算的综
高考生物二轮专题实验设计名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx
专题十七试验设计2．试验与探究能力（1）能独立完毕“生物知识内容表”所列生物试验，包括理解试验目旳、原理、措施和操作环节，掌握有关操作技能，并能将这些试验包括措施和技能进行综合运用。（2）具有验证简朴生物学事实能力，并能对试验现象和成果进行解释、分析和处理。（3）具有对某些生物学问题进行初步探究能力，包括运用观测、试验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究措施。（4）能对某些简朴试验方案做出恰当评价和修订。1.(江苏卷)为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性影响，研究者设计并进行了有关试验，试验环节及
【得分宝典】高中生物+实验过关专题04+遗传类实验设计大题过关优秀名师资料.doc
【得分宝典】高中生物+实验过关专题04+遗传类实验设计大题过关优秀名师资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）【得分宝典】高中生物实验过关专题04遗传类实验设计大题过关得分宝典之高中生物实验过关专题04遗传类实验设计大题过关本专题考情分析:遗传推理试题是近年来高考考查的重点，此类题目综合性强，要求学生有较强的推理能力和判断能力，还可以结合实验知识，考查学生设计实验的能力，在近几年的高考中的成为考查的重点。若将遗传因素(基因型)作为实验变量则应将具有不同遗传组成的生物放在相同且适宜的环
