【得分宝典】高中生物+实验过关专题04+遗传类实验设计大题过关优秀名师资料（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）【得分宝典】高中生物实验过关专题04遗传类实验设计大题过关得分宝典之高中生物实验过关专题04遗传类实验设计大题过关本专题考情分析:遗传推理试题是近年来高考考查的重点，此类题目综合性强，要求学生有较强的推理能力和判断能力，还可以结合实验知识，考查学生设计实验的能力，在近几年的高考中的成为考查的重点。若将遗传因素(基因型)作为实验变量则应将具有不同遗传组成的生物放在相同且适宜的环境下培养，观察反应变量，得到实验结论。7(判定基因是否符合相关的遗传学定律分离定律:(1)对杂合子的花粉进行鉴定，两种花粉是否为1:1;(2)对杂合子进行测交，观察测交后代是否为1:1;(3)对杂合子进行自交，观察自交后代是否为3:1。自由组合定律:(1)对两对基因都杂合的个体进行测交，观察测交后代是否符合1:1:1:1的分离比;(2)对两对基因都杂合的个体进行自交，观察测交后代是否符合9:3:3:1(或9:1、12:3:1等变式)的分离比。二、考查中经常出现的关键解题知识点概括这类题目，主要涉及以下几种类型的题型:1(根据表现型推导基因型。此类题目的判断要注意从子代开始，并首先关注隐性个体，因为隐性个体一定是纯合体，对显性个体要根据亲代和子代的表现型去推断是纯合体还是杂合体。当涉及多对相对性状时，要分开来一对一对地分析，最后再整合。2(判断基因存在的位置(哪一类染色体上,细胞核内还是细胞质内,)和基因的显隐性关系。这类题目要根据亲子代的表现型及比例，首先确认性状是否和性别相关，如果有实验还要看是否表现母系遗传，以及正反交的结果是否一致。3(设计实验或根据某实验结果判断某种现象及事实。三、分析典型例题，明确考题类型1(已知家鸡的突变类型无尾(M)对普通类型有尾(m)是显性。现用普通有尾鸡自交产的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。(1)普通有尾鸡自交产的受精卵的基因型是，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常情况下表现型应是。(2)孵化早期一般是指胚胎发育的期。(3)你认为上述实验中胰岛素的作用是。(4)请设计实验探究你在(3)中的假设，写出实验步骤、实验结果和结论。。【解析】本题以著名实验为背景，考查了学生对基因型、表现型、突变与环境的认识与胞)培养成的幼苗，置于相同环境下生长一段时间观察其性状变化。2(在一个纯合直尾的小鼠种群中，出现一只弯曲尾的雄性小鼠。假如已弄清弯曲尾是隐性性状，请设计实验，判断弯曲尾基因是位于常染色体上还是X染色体上。请写出有关实验步骤、可能的实验结果及相关结论。。Bb【解析】基本的思维方式是假设演绎法，例:假设弯曲尾基因位于X染色体上，XX×?基因T的表达包括转录和两个阶段，在后一阶段中，能特异性地识别并转运氨基酸。?选择多株基因型相同的雄株作父本，多株基因型相同的雌株作母本，杂交后代植株的性别仅有雄株和雌株两种，且比例各占50,，则亲本植株的基因型为。?将基因型为BbTt的玉米植株去雄后，授以bbTt玉米植株的花粉，杂交得到的后代植株的性别及比例为。?让基因型为BbTt的玉米植株作亲本，自交得到F代，让F代植株中的雄株和雌株玉米杂交，则产生的11F代中雌性玉米植株占的比例为。2(2)某同学用纯合有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交，F全部表现为有色饱满。F自交后，F112代的性状表现及比例为:有色饱满73,，有色皱缩2,，无色饱满2,，无色皱缩23,。(实验条件与操作均符合要求，后代数量足够多)?该同学据此判断，上述两对性状的遗传不符合基因的自由组合定律，其依据是。若欲进一步验证这一判断，最好选择表现型为的玉米与F植株杂交。预测结果是1。?F自交后，F代产生了少量的有色皱缩和无色饱满玉米，从减数分裂的角度分析出现这一现象的细胞学12原因。【解析】(1)?基因的表达包括转录和翻译两个阶段，转运氨基酸的是tRNA。4(果蝇的长翅(B)对残翅(b)为显性，现有两管果蝇:甲管全部为长翅型，乙管果蝇中既有长翅型又有残翅型;甲管果蝇可能是乙管的亲代，也可能是乙管果蝇的子代。请用一次交配实验来鉴别两管果蝇的世代关系。(1)交配实验选用的亲本为:。(2)预期实验结果和结论:。【解析】若甲管果蝇是乙管的亲代，即(甲管)长翅(Bb)×长翅(Bb)?(乙管)长翅(BB或Bb)、太空育种主要是利用太空中各种已知和未知射线对生物基因的不同作用，使之产生基因突变，从而产生前所未有的新基因、新性状。一般情况下，进行有性生殖的生物，只有生殖细胞产生变异，才能通过精卵结合，