小学语文教学案例分析.docx
小学语文教学案例分析小学语文教学案例分析小学语文教学案例分析（精选10篇）语文是小学教育的基本课程，语文课是所有学科中的一门基础性学科,强化小学语文知识,不仅可以锻炼学生的语言表达能力,而且可以为其他学科的学习奠定良好的基础。小学语文课教学案例有哪些呢?下面是的小学语文教学案例分析（精选10篇），欢迎阅读。小学语文教学案例分析1一、案例背景《义务教育语文课程标准》(20xx年版)指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和语言技能。课堂中利用小组合作学习能够提高单位时间中学生
小学语文教学案例分析.docx
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小学音乐课教学案例.doc
江阴市云亭中心小学杨秀芬2004年12月案例描述这是一堂六年级三班的音乐课，我今天给他们上课的内容是学唱新歌《我们把祖国爱在心上》，这是一首二四拍的歌曲，主题鲜明集中，语言简练形象，歌词通过一系列比喻和排比的手法充分表达了少年儿童对祖国的热爱之情。在课前我作了精心的准备，收集了大量的有关热爱祖国的歌曲，准备在同学们学会歌曲后，让他们用自己喜欢的方式如唱唱、演演、拍拍、跳跳、画画、说说等来一个祖国颂的综合活动。发声练习也是准备的与歌曲有关的断音练习。我预料这一定是气氛活跃而又和谐美好的一课。果然，随着上课铃
小学体育《安全演练》教学案例.doc
小学体育《安全演练》教学案例一、设计思想汶川HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=%b5%d8%d5%f0"\o"地震"\t"_blank"地震、日本地震的发生给人类带来了很大的伤害，人们也因此对HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&keywords=
小学英语语篇教学案例.docx
小学英语语篇教学案例第一篇：小学英语语篇教学案例小学英语语篇教学案例（句型教学）ColourfulClothes一、案例背景：教学时间：2010年4月22日教学内容：上海版牛津教材3BModule3Unit1Colours教学片段：Ihave„„..She/Hehas„„.教学（While-task）教材内容：上海版牛津教材的第三单元的主题为“Colours”,基于教材提供的这一主题，结合本课“LookandLearn”和“Readandguess”这两个模块，本节课重构了以“ColourfulCloth
小学数学教学案例怎么写.docx
小学数学教学案例怎么写小学数学教学案例怎么写小学数学教学案例怎么写（精选12篇）教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。下面是小编为大家收集的小学数学教学案例怎么写（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学数学教学案例1分数的意义是个古老的课题，当学生学习分数的产生时，教材说：人们在进行测量和计算时，往往不能得到整数的结果。例如，用一个计量单位测量黑板的长度，连续量
小学高段英语写作教学案例.doc
教改先锋网【Http://Www.Jgxfw.Com】HYPERLINK"http://www.jgxfw.com/"免费课件HYPERLINK"http://www.jgxfw.com/"免费试卷HYPERLINK"http://www.jgxfw.com/"优秀教案HYPERLINK"http://www.jgxfw.com/"小升初试卷HYPERLINK"http://www.jgxfw.com/"竞赛试卷HYPERLINK"http://www.jgxfw.com/
小学数学教学案例分析 (5).doc
关于小组合作的思考——数学教学案例分析合作交流是学生学习数学的重要方式之一，其意义和价值已经被很多老师所接受。但怎样摒弃形式主义，充分发挥合作交流的效应，仍是小学数学教学改革所关注的热点和难点问题。本文拟结合案例，谈点体会，以期得到专家和同行的指正。一、是主动，还是被动？[案例]《除法的初步认识》教学片段学生被分为6人一小组，每人手上有6根小棒。A教学：师：大家手上都有6根小棒。平均分成三份，每份是多少呢？生动手操作。师：好！把刚才操作的过程在小组中交流一下。B教学：师：大家手上都有一些小棒，试着按要求进
小学数学教学案例(2)_901737.doc
a小学数学教学案例《折扣》亚东第一小学：李义武教学内容：浙江省编义务教材小学数学第十一册第二单元《分数乘法》第二小节《分数（百分数）乘法应用题》第二教时（教材第45---46页）。学习目标：1．通过丰富多彩的学习情境，使学生感悟到“折扣”在日常生活中的广泛应用，明确折扣应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少的应用题”的数量关系相同，并能正确地解答这一类应用题；2．使学生深刻体会到数学与现实生活的联系，学会从数学的角度出发考虑问题，并能正确地应用所学知识解决实际问题，培养他们良好的数学素养；3．通过小
小学英语教学案例三则.doc
★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：HYPERLINK"http://qinghua.yeryy.com/"http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供小学英语教学案例三则――六年级英语教学片断案例片断一思考的问题：如何巧妙处理课堂意外,保护学生"开口说英语"的积极性？案例片段描述：当学生说："Ilikeyou!"时学习完6AUnit3课文后，我创设了一个小情境，给了学生一个话题：Ifyou’reHelen’sfriends,LiuTa
小学英语教学案例 (7).doc
小学英语教学案例反思一、教学内容：Module9HappyBrithdayUnit1CanIhavesomesoup?二、教学目标认知目标1、巩固掌握食物类词汇。2、掌握句型“CanIhavesomesoup/sweets/bread?”能力目标能运用“CanIhavesome……..？”询问他人自己是否能够得到某种食物，并掌握回答：Yes,youcan/Sorry,youcan′t情感目标让学生通过对课文内容的表演，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。三、教学重难点重点能用句型“CanIhavesome
小学语文教学案例 (2).doc
小学语文教学案例案例二：《小小的船》一课的教案及教学后记教学目标：1.情感、态度、价值观——热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。2.识字——12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。3.写字——6个；“小”作偏旁的变形。4.词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。5.阅读——正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。6.口语交际——“老师，请您评评我的字”7.学法和习惯——基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。教学重点：1.通过诵读，感受诗歌的意境，激发
小学综合实践课教学案例.doc
小学综合实践课教学案例安全自护我能行设计目的：3月27日是中小学生的安全教育日，为了使学生更加健康安全地成长,为了使孩子们掌握更多的安全知识和急救技术,我们精心筹备了一个以"安全自护我能行"为主题.综合实践活动.。这次活动的设计，旨在通过培养六年级学生的安全意识以带动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参与，积极探究，系统全面的了解安全常识，学会自救自护的基本技能，使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命
小学数学教学案例分析 (4).doc
小学数学教学案例分析一、创设问题情境的案例：（一）案例一：《千克的认识》问题情境的创设：师：同学们请认真看图（教师动画播放大象和蚂蚁拉手腕比赛，比赛刚开始，蚂蚁就败下阵来，全班学生哈哈大笑）师：笑过之后应该有思考，这样的比赛公平吗？生：不公平。师：为什么？生：它们的力气相差太大，一个属于重量级，一个属于轻量级。师：你是怎样知道它们谁轻谁重的？生：用眼睛看出来的。师：你很会观察，还有吗？生：可以用体重计测量出他们的体重，比一比就知道了。师：你的方法很独到。见过体重计吗？（教师借助学生已有的经验引出重量单位—
小学数学经典教学案例集.doc
小学数学经典教学案例1、数学是什么？相信很多数学老师都这样问过自己：数学究竟是什么？作为一个数学老师，如果这个问题都回答不了，好象有点说不过去。但是谁又能真正说清楚数学是什么呢？美国数学家柯朗在他的《数学是什么》的书中说道：“……对于学者，对于普通人来说，更多的是依靠自身的数学经验，而不是哲学，才能回答这个问题：数学是什么？”的确，我们很难给数学下一个准确的定义，就让我们在对一些案例的思考中去慢慢地揣摩数学的内涵吧。一、是客观，还是主观？[案例1]“含有未知数的式子叫方程。”判断错误，应把“式子”改为“等
小学英语教学案例 (5).doc
小学英语教学案例------讲述我的课堂教学中的“意外事故”汤田自从走进了小学课堂，我们每天都要面对一张张天真活泼的笑脸和一双双充满求知欲望的眼睛，而这些笑脸和眼睛背后，我们还能看到小学生们好玩好动，自控力差，个性张扬的天性。因此，课堂上，大大小小、形形色色的“意外事故”总是防不胜防地发生着。然而，作为英语课堂引导者的老师，如果对这些“意外事故”处理不当，不仅会影响师生关系、损坏老师在学生心目中的形象，而且会导致学生失去学习英语的兴趣和热情、挫伤学生的积极性。这样，就与《英语课程标准》（实验稿）所要求的小
小学英语教学案例10.doc
10案例：讲台上放着一只魔箱，教师像魔术师一样,一会儿拿出小红花，奖励给上课表现好的小朋友。开始还很奏效，小朋友们坐得规规矩矩，小脸绷得红红的，小手举得高高的，回答问题也很积极。教师满心欢喜，将那一朵朵小红花不断地“飘”到小朋友的头上。得到小红花的小朋友，小手摆弄着奖品，转脸向别人炫耀，真是眉飞色舞，哪里还听得进别人的声音。不一会儿，小红花“飘”光了，没有得到的小朋友发出失望的叹息，刚刚发动起的那股子劲儿一下了泄光了。一会儿教师又从魔箱里拿出几片枫叶贴在黑板上，说：“小朋友，这些枫叶的背面都藏着单词宝宝，
小学童话写作教学案例.doc
童话写作教学第一课时：作前指导课师：大家好，我们又见面了。昨天，我们了解了传说故事，今天，我们再一起来学着写写童话，好吗？（板书：童话）师：要写童话故事，当然得先了解童话。所以，我想先问问同学们，在你们的童年生活中，你学过或是读过哪些童话故事？生：《三只小熊》。生：《卖火柴的小女孩》。生：《丑小鸭》。这些童话故事都是大家耳熟能详的好故事，它让我们的童年生活变得充满了神奇的想象，也会让我们通过这些童话故事收获很多有意义的东西。比如说，你读了《丑小鸭》后，有什么感想吗？——人不要自己看不起自己，只要努力追求，
小学科学案例：蜗牛记.doc
蜗牛记10月中旬的一天，雨后的中午似乎特别的凉爽，我正在办公室看书，突然有人喊到：“报告王老师，你看这是什么？”我一抬头，原来是504班的陈涛同学，他把两只手一抬，上面有许多的蜗牛。“王老师，给你。”“陈涛，我们现在是五年级了，不养蜗牛了！”他哦了一声，回过头说：“那我想去饲养可以吗？”“为什么？”“我听班级的同学说饲养蜗牛很有趣！”原来陈涛同学是四年级的时候从外省转来的，还没有养蜗牛、观察蜗牛的经历。我给了他两只一次性的杯子，他拿着杯子喜滋滋地走了，望着他远去的背影，我想起了两年前第一次教学科教版《蜗牛
小学语文《白杨》教学案例与反思.doc
小学语文《白杨》教学案例与反思一、导入新课：师：同学们，今天，我们一起来学习第十九课，请大家齐读课题.生：白杨二、检查预习师：课前大家已经预习了课文，我们一起来汇报一下自己的预习情况好吗？师：请同学们看一下大屏幕上的生字，你能不能准确、大声地读出来？生：能师：谁来读给同学们听一下？生一：（读）师：你觉得他读得怎么样？生：我认为他读得既准确声音又洪亮，很好。师：大家从这些词语中还发现什么了？生：我发现“枝干”的“干”是个多音字师：说得真是太好了!那当它读gàn的时候还可以组什么词呢？生：干活生：树干师：它的
