小说语言分析.ppt
小说语言分析小说的语言要求鉴赏小说语言的含义1.鉴赏小说中人物的语言特点2.鉴赏小说作者的语言特点分析小说的语言，还要把语义、语法、修辞分析同艺术的分析结合起来，把语气运用的技巧同叙述故事、描写环境、塑造人物等艺术技巧结合起来。分析叙述语言时要注意揣摩作者的情感、态度、倾向，由此更好地把握作品的主题。（1）同义词语的选用（2）句子隐含的意义（3）句式分析（4）修辞分析1.注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。语言特色的答题规律谢语言特色的答题规律谢感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如
语言的力量作文.docx
语言的力量作文语言的力量作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的语言的力量作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。语言的力量作文1语言在我们生活中非常的重要，它是人与人之间沟通的桥梁，可以在你无助的时候得到别人的帮助，可以帮你指引方向，所以语言是我们生活中必不可少的。有时好的语言，它像一块棉花糖，温暖着我们的心，会激励你前进，就如我们画画班的`丁丁老师
powerbuilder_语言.ppt
第2章PowerScript语言2.1PowerScript词法结构2.1.1注释2.1.2保留字library，loop，next，not，Of，on，open，or，parent，Post，prepare，prior，private，procedure，Protected，public，readonly，ref，return，Rollback，select，selectblob，shared，static，Step，subroutine，super，system，then，This，throw，thr
视听语言 绪论.ppt
绪论主讲人：高瑜教学内容教学重点一、视听语言是语言吗？二、视听语言及其特点特点：1、视听语言的基本规律是模拟人的视听感知经验和主观思维活动。2、视听语言的传播是单向的。3、视听语言中的元素与文字或词语语言系统中的元素是不同的。4、视听语言是一种创造性的语言。三、怎样学习视听语言四、课程目的和内容框架
C语言课件.ppt
教学要求掌握程序设计语言的基本知识常用算法初步的程序设计能力学习方法自主学习重视上机实践学会用C语言进行程序设计途径了解程序设计语言(C语言)的语法模仿改写编写通过不断的编程实践，逐步领会和掌握程序设计的基本思想和方法第一章引言程序人们为解决某种问题用计算机可以识别的代码编排的一系列加工步骤。程序的执行过程实际上是对程序所表达的数据进行处理的过程。程序设计语言提供了一种表达数据与处理数据的功能要求程序员按照语言的规范编程程序设计语言的功能数据表达流程控制例1：在屏幕上打印一个4行的三角形开始P开始循环
HTML语言的介绍.doc
HTML?第一部分：HTML基本结构、基本元素及其元素属性?第二部分：文字、图片控制、超链接?表格、表单标记?框架及多媒体标记HTMLHTMLHTML?HTML（HyperTextMarkupLanguage超文本标识语言）–是一种用来制作超文本文档的简单标记语言。–用HTML编写的超文本文档称为HTML文档。HTMLHTML1.手工直接编写–记事本等，存成.htm.html格式2.使用可视化HTML编辑器–Frontpage、Dreamweaver等3.由Web服务器（或称HTTP服务器）一方实时动态地
语言态度初探.doc
语言态度初探沈依青摘要本文对兰伯特的配对变语试验方法以及其他语言态度方面的研究进行了简要回顾。运用兰伯特配对变语方法,设计研究方案及具体的操作过程,选择一些双语的中国青年人为研究对象,研究其对英语、汉语说话人所持的态度。认为它反映的是一种社会态度,是判断者对不同语言集团所持的带有倾向性的看法。关键词配对变语试验法语言态度中国青年人英汉双语者在过去的几十年中,语言学家对世界上许多语言进行了研究,发现那种认为一种语言比另一种语言优越的看法是没有语言学根据的。所有语言具有相同的复杂性且结构完整,能够满足其说话者
c语言课件.ppt
C语言程序设计第一章程序设计基础知识计算机系统怎样表示一个算法3．N-S流程图例：键盘输入两个数，求出其中较大的并输出三种基本结构循环结构算法的概念3+5×12-sin(π/6)数据：3、5、12、π、6解题步骤：1.计算sin(π/6)2.计算5×123.计算3+604.计算63+0.55.给出结果算法的特性2．算法的要素：操作，即构成算法的操作取自哪个操作集。计算机操作主要包括：算术运算、关系运算、逻辑运算、函数运算、位运算及I/O操作等。控制结构，即如何控制算法中的各操作的执行顺序。例：键盘输入两个
语言获得装置.doc
語言獲得裝置，語言習得裝置（LanguageAcquisitionDevice,LAD）天賦論者主張人類天生具有學習語言的能力，並嘗試探討此天生能力的本質。語言學家喬姆斯基（N.Chomsky）乃天賦論者之一，他提出語言習得裝置的理論，來說明其語言天賦的觀點。他認為人類的認知結構中，存有一種與生俱來的語言習得裝置，使人們不需經過刻意教導，就能輕易獲得語言。語言習得裝置的功能，就像眼能視、耳能聽的功能一樣，在兒童發育到某一程度，開始幫兒童分析周遭語言，快速學習語言規則。語言習得裝置是具有彈性的，它能適用於各
图形语言与创意.ppt
对物的写生，切入点可以是多方面的。除了使用不同的工具与手法外，还能用不同的观察视角、表现方法，既可以从一些局部特征入手，更可以采用概括、归纳的手段。总之，如何更好的认识对象、更好的开发可表现的范畴与思路，是我们在这一步所需要关注的。
演讲的有声语言.ppt
一位经理对职工作自我介绍，他说：我叫笑死人（肖士仁）服务员端来西瓜，他又说：你们吃大便（大片），我吃小便（小片）。如果不够，我再让服务员去拉（拿）小试牛刀龙怕农老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。蚕和蝉这是蚕，那是蝉，蚕常在桑叶里藏，蝉藏在枣树上唱。吃葡萄吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。吃吐鲁番葡萄不吐吐鲁番葡萄皮儿，不吃吐鲁番葡萄倒吐吐鲁番葡萄皮儿。继续秀升级版升级版升级版1、初入江湖：化肥会挥发2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；
语言的魅力说课稿.docx
语言的魅力说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的语言的魅力说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、说教材《语言的魅力》是北师大版小学语文四年级下册中，《语言》这一主题单元中的主体课文。这篇课文讲述的是在繁华的巴黎大街街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。法国著名诗人让·彼浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字，结果一切发生了改变
语言的魅力教案.docx
语言的魅力教案作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的语言的魅力教案，仅供参考，大家一起来看看吧。语言的魅力教案1教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。3、练习用有魅力的语言写警示语。4、学会本课21个生字，学会其中的12个生字。能正确读写繁华、木牌、过往、打扮、悲伤、添上、陶醉、漆黑等词语。5、教育学生从小培养自己的同
诗词的语言课堂.ppt
二、鉴赏诗歌的语言23炼字：①该字在句中的含义②该字在原句中描述的景象③该字烘托了怎样的意境（或表达了怎样的感情）。分析语言特色：①用一两个词准确点明语言特色②用诗中有关语句具体分析这种特色③指出表现了作者怎样的感情。（一）、鉴赏诗歌的语言风格（特色）鉴赏诗歌语言需要准备以下知识:诗歌语言风格（特色）的类别：平淡、质朴、工丽、典雅、直率、委婉、自然、清新、雄奇、豪放、悲慨、冼炼、沉郁、通俗（口语化）、隽永、绚丽、明快、简洁等。78910111213141516171819202122不同类型的诗有不同的风
《浅谈语言的运用》.doc
《浅谈语言的运用》语言是人类社会交往生活中所特有的用来表达思想、交流感情、沟通信息和传递知识的工具。它为人类所创造所拥有，同时为人类所应用而发展。对于从事教育工作的人来说，语言尤为重要，特别是在课堂教学中，语言是驾驭教学的最直接最主要的表现手段，若能恰如其分地使用好教学语言，会收到意想不到的教学效果，因此，注重课堂教学语言的应用是保证和提高教学质量的重要基础。好的教学语言可以做到生动、形象、幽默机智，它能使学生如见其形，如临其境，如闻其声，对完成教学目标至关重要。教学语言有口头语言、体态语言和书面语言之分
语言教案_.docx
大班语言《我做哥哥了》执教者：梁妹连活动目标：1．在故事情境中，感受野田的心理变化。2．尝试帮助弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥的快乐。活动准备：ppt课件活动过程：一、谈话导入、引起兴趣1、小朋友，你们已经是大班的孩子了，是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你觉得做哥哥姐姐应该是什么样子的？你觉得自己什么地方做的最好最像哥哥最像姐姐？小结：是呀！大班的哥哥姐姐不光能遵守规则，还有很多的本领，而且还会帮助弟弟妹妹呢。你们觉得做哥哥姐姐开心吗？二、观察画面、理解情节1、观察图片，寻找野田当哥哥不开心的原因。有一只小猫
语言活动 (3).doc
语言活动：我和爸爸妈妈活动目标：1.体验亲子的甜蜜和默契。2.尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。活动准备：1.一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。1.听录音引出爸爸妈妈。2.欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？二、我的爸爸妈妈。1.教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。2.教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。3.谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（
语言的魅力 (2).ppt
听朗读，抓住变化，填写表格听朗读，抓住变化，填写表格用有魅力的语言给下面的画面配上警示语。（任选一个）
语言知识运用.doc
岳阳华夏双语学校七年级语文学科导学案学校网址：www.yyhxjt.comPAGE\*MERGEFORMAT4语言知识运用课型：复习课主编人：郑岳林审核人：备课组编号：班级：组名：共同体编号：姓名：一、完成下列病句题，并在原句更正。（一）语序不当1、下列各题没有语病的一项是（）A、我们人类不但要改善环境，而且要适应环境。B、驰名中外的我国万里长城不是最近的事情，只是近来旅游事业发展了，旅客大大增加，对于它的宏伟壮观，人们更是赞叹不已。C、这个主意大家想了半天才想出来，结果被他轻易地否定了。D、不仅中
语言：好朋友.doc
语言：好朋友设计意图：为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展，我在晨间时，为他们准备了许多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个有趣的童话，以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情，使幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又发展想象力和语言表达能力。活动目标：1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。2.学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。3.喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。活动
