教师如何减压.doc
教师如何减压?许多研究发现,中小学教师群体存在着一定比例的心理健康问题,如烦燥不安、记忆力减退、焦虑、恐怖、头痛等,这与心理压力过重有直接关系。因此,教师要学会对自我心理进行调节,缓解和减轻心理压力,维护自身心理健康。教师心理压力的自我缓解可从以下方面着手进行。1．调整认知,找准压力源心理压力并不是凭空产生的,说到底仍然是客观事物在人脑中的反映。因此,我们可以找到它的源头。中小学教师的心理压力源不外乎以下三个方面。职业特点教师的工作不仅要向学生传授知识,还要培养学生优良的品质与个性,促进学生身心的健康发展
心理教师培训.doc
心理教师培训3月27日杨浦区心理教研活动——专题讲座游戏辅导在课堂中的运用一、同一主题教育内容运用多种游戏层层渗透，从而达到辅导目的——陈德隽《我们是一家人》二、同一游戏在某一主题教育内容中反复运用，引申出不同的结果与感受，从而达到辅导目的——洪俊《幸运大抽奖》三、不断丰富的同一游戏，在某一主题活动中展开，从而达到辅导目的——徐晶《超级变变变》三位教师文章的框架为：1、设计意图2、游戏规则3、游戏目的4、游戏的准备与实效5、游戏辅导的注意环节6、拓展运用中小学心理教研活动时间：10月15日（星期四）下午1
病句学案(教师).doc
2009届大冈中学高三语文2008.9.12“辨析并修改病句”专题复习教案一、考查类型病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。高考在这一考点上，题型一般只是两种：（一）是辨析语病。例：1、（2006年高考江苏卷）下列各句中，没有语病的一句是（江苏卷）A．去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损
教师的个性品质.doc
乌申斯基指出：“在教育中，一切都应该以教育者的个性为基础。因而教育的力量只能从人的个性这个活的源泉流过出来。”国内外的大量研究证明：教师的个性品质是影响教育、教学的重要因素。概括起来说，这种影响主要表现在两个方面。其一，教师的个性品质影响着学生个性的发展。乌申斯基说：“只有个性才能作用于个性的发展和形成”，具有良好个性品质的教师是学生效法的楷模，而学生的个性品质又是影响学生学习的重要变量。其二，教师的个性品质影响着学生智力的发展，影响着学生学习的成绩。在教学过程中，教师良好的个性品质，有利于创设友好、和谐
做最好的教师.doc
做最好的教师》——一本提升教师个人素质的好书《做最好的教师》是著名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位的阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心：“变语文教学为语文教育”“把班主任的权威转化为学生的心灵，让学生参与语文教学”“班级管理要以?法治?取代?人治?”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是师爱之源”“变应试语文为生活语文”“德育观念的十大碰撞”“教育呼唤民主、科学、个性”“教育是心灵的艺术，民主是教育的灵魂
教师爱心的养成.doc
教师爱心的养成刘琦新的教师职业道德规范依然谈到了教师要关爱学生，而且从整个具体内容上来看，也与以往有所不同，除了关爱学生还提到了要严慈相济，这是有明确所指的，还提到了保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，提到了这些问题。教育工作为什么要讲究爱心，这个不想多说，实际上有很多老师在讨论思考，这里想说是，有教育爱心符合教育对象的心理需求，爱学生是符合教育对象心理需求的。因为从个人角度来看，人的本质就是渴望得到别人的尊重，信任。一个人生活在这样的被别人尊重和信任当中，他的心里是充实的，他心理是不恐慌的，他的自
美术教师培训.docx
美术教师培训美术教师培训美术教师培训110月9日，我在邢台市初等教育学院参加了河北省省级小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座;用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教
教师评价体系.doc
1教师评价体系方案一、指导思想以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部制定下发的《基础教育课程改革纲要》（试行）为指导，以《吉林省公办普通中小学教师评价内容要点及参考标准》为依据，结合我校多年来对教师评估的做法，探索建立符合素质教育要求的、多元的评价机制，以此促进教师素质的不断提高，从而全面提高教育教学质量。二、评价原则1、充分发挥教育评价的导向，激励、改进的功能，通过评价过程的反馈、调整，促进教师不断改进自己的教学工作。2、调动广大教师的工作积极性和创造性，为学校领导客观的、科学的评价教师工作，
(一)教师结构.doc
2壹、學校現況一、現有資源(一)教師結構本校九十三學年度第二學期專任教師總計為243名，其中教授2名、副教授29名、助理教授39名、講師170名、技術教師3名，另有助教7名；助理教授以上師資比例佔講師（含技術教師）以上人數之28.81%。(二)館藏資源圖資中心為支援各系科之研究工作，提昇館藏品質，提供最新之資訊，每學年編預算採購中西文圖書及訂閱多種中西文期刊，目前館藏統計及圖書館資料使用率統計如下：1.館藏統計：(統計至94年5月底)圖書期刊非書資料網路資源其他中文外文電子書中文外文電子期刊中文外文館合借
教师经典面试.docx
教师经典面试教师经典面试集锦15篇教师经典面试1尊敬的各位领导老师：你们好!我是来xx大学xx学院的xx，在大学经过四年系统的xxxx专业知识学习和两年第二专业的修读，我打下了良好的理论基础，同时我利用课余时间自学考取了国家三级心理咨询师证书，拓展了自身的`综合素质。在同学们的眼中我是一个性格开朗乐于助人的小伙子，同时又是一个富有责任感和团队精神的人。四年下来的社团经验、班级工作经历和大四以来担任我们学院新生辅导员助理，全程参与了新生入学军训，入学教育(嘉庚精神、学校规章制度、安全注意事项)并组织了新老生
教师复习 (4).doc
体育教师招聘考试资料2010-03-0319:36:12|分类：默认分类|标签：无|字号大中小订阅一、填空题1、奥林匹克格言：更快、更高、更强。2、发展跳跃能力的方法有：双脚跳、单脚跳、跨步跳、双脚交换跳、在物迳咸咸碌取?3、多种多样的简单跳跃练习，能发展腿部肌肉力量、爆发力和肌肉耐力，提高弹跳能力。4、立定跳远是发展腿部力量和爆发力，提高身体协调性，培养两腿快速起跳能力的有效方法。5、立定跳远由预备姿势、预摆、起跳、腾空、落地五部分组成。6、爆发力：人体在最短时间内所完成的最大做功能力。7、支撑跳跃
教师的述职报告.docx
教师的述职报告教师的述职报告在现在社会，报告对我们来说并不陌生，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编整理的教师的述职报告，欢迎大家分享。教师的述职报告篇120xx年一晃而过，马上又要迎来新的一年了。回顾一年来的工作，收获很多，也学到很多。一年的时间很快，今年是我们五幼收获的一年。今年，蒙领导的厚爱，同事们的信任，再次推选我当团小组长，身为带班教师，班上的工作繁重而琐碎，但是我很快乐的接受了这一个工作，并努力把工作做到最好：团小组是青年教师的队伍，代表着整个幼儿
教师能力学.doc
教师能力学第一章：教师职业能力及其形成与发展教师职业能力：教师顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力。职业威望：是一种职业与其它职业的相对地位，所有社会成员、、、、、、根据个人职业给予他的敬意程度。智慧技能：是人运用语言、符号、规则、模型解决问题的活动能力。运动技能：是人通过某种特定动作完成某项任务的活动能力。教师职业能力特征：实践性、稳定性、发展性、差异性。教师能力功能：一、完善个人修养，二、提高职业威望，三、增强职业信心，四、提高工作效率，五、保证工作质量。教师职业能力分为：中等学校教师完成
贵州教师的心声.doc
教师面试技巧.doc
教师面试中自我介绍范文尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。我叫***，今年**岁。毕业于**。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在**学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学
高中教师评语.docx
高中教师评语高中教师评语11、X：你尊敬师长又有很强的集体感，在参加学校组织的各项活动中为班级争得了荣誉。但在学习上你对自己要求不够严格，基础不好，不是你成绩差的主要原因，要提高成绩关键在自己有没有努力。老师希望在以后的日子里能够看到一个品学兼优的你！2、师很喜欢你，你知道吗？因为你热爱班集体。虽然父母收入不多，但你能把自己的一点零用钱攒起来为孤儿捐款，你是一个助人为乐懂事的孩子。在学习上你还要下苦功，千万不要辜负家长、老师的期望啊！3、X同学表现较好，作为班干部，能积极为班级做事，为班组争光。学习认真，
2023对教师的评语.docx
2023对教师的评语2023对教师的评语十篇2023对教师的评语篇11、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较
教师课堂用语~.doc
初中英语教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类1招呼/问候语2提问语3反应语4指示/演示语5告别语。下面分述各种功能的参考教学用语。1招呼/问候语。参考用语HiGoodmorning/afternoon.Goodmorning/afternoonclass./boysandgirls.It’ssonice/I’msohappytoseeyouagain.Goodyoulookgreat/wonderfultoday.HowareyoudoingHow’sitgoingYoulooksohappyany
毕业教师赠言.docx
毕业教师赠言毕业教师赠言1)激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”(2)祝愿性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。”(3)褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。”(4)怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”(5)鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心!”2.风格独
歌颂教师的格言.docx
歌颂教师的格言歌颂教师的格言1、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。2、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——刘园3、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。——周玲4、教师的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。——丁义玲5、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。6、既然选择了，便要风雨兼程。用心浇灌，让爱闪光。——汪丽娜7、每一个学生都
