鱼类的生物学基础教学.pptx
会计学23456789四、溶解氧1112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081NextchapterQuit
生物学期教学总结精选.docx
生物学期教学总结生物学期教学总结通用总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的生物学期教学总结通用，希望对大家有所帮助。生物学期教学总结通用1一、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树
精氨酸的生物学功能.doc
综述精氨酸的生物学功能张芳毓12王楠王春安34曲晟1.吉林农业大学动物科学技术学院2.中国兽医药品监察所3.吉林省长春市农业技术广播学校4.吉林省吉林市江密峰公路动物防疫监督检查站摘要精氨酸作为一种条件性必需氨基酸,不仅是机体蛋白质的组成成分,而且是多种生物活性物质的合成前体。精氨酸不仅参与尿素循环,还通过一氧化氮(NO)途径影响心血管系统、神经系统和免疫系统,并且在调控繁殖机能和基因表达方面具有重要作用。精氨酸的生物学功能已超越了氨基酸营养的范畴,在营养调控和内分泌调节方面具有广泛的应用前景。关键词精氨
环境生物学,绪论2006.doc
环境生物学2006、2、课程内容绪论第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章实验考试环境污染物在生态系统中的行为污染物的生物效应污染物的生物效应检测环境微生物概述环境质量的生物监测与生物评价环境污染生物净化原理环境污染物的净化方法现代环境生物技术污染环境的生物修复课程基本要求掌握环境污染的生物效应和生物净化的基本原理和基本方法。基本原理和基本方法。掌握环境微生物的基本实验技能基本实验技能。掌握环境微生物的基本实验技能。了解现代环境生物技术和生物修复工程技术。技术。总成绩＝期末成绩(70%)+
细胞生物学(总).doc
..整理文本整理文本.整理文本第一章——单选：1.以下谁没有参与细胞学说的提出（D）A.斯莱登M.J.SchleidenB.斯旺T.SchwanC.维尔肖R.VirchowD.普金叶J.E.Pukinye2.细胞学的经典时期是指（C）。A1665年以后的25年B1838—1858细胞学说的建立C19世纪的最后25年D20世纪50年代电子显微镜的发明3.减数分裂是（B）发现的AO.HertwigBE.vanBenedenCW.FlemmingDE.Strasburger4.（D）技术为细胞生物学学科早期的形
病原生物学(1).doc
病原生物学(PathogenicBiology)一、培养目标研究生应具有基础医学的理论知识和基本实验操作技能，熟练掌握细菌学、病毒学和人体寄生虫学的基本理论和研究方法，了解本学科发展的动态和前沿；熟练掌握一门外国语，具有一定的听、说、读和写的能力，并能熟练阅读本学科相关外文文献资料；具有活跃的思维和实验操作技能，具有较强的动手能力，有良好的团队协作精神，能够独立完成教学工作，具备一名科研工作者的基本素质和科研能力，为医疗、卫生保健、检疫和疾病控制等单位培养高素质的专业人才。二、主要研究方向1、病原性疾病流
细胞生物学-绪论.ppt
细胞生物学细胞生物学(cellbiology)是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学。细胞生物学由细胞学（Cytology）发展而来，Cytology是关于细胞结构与功能(特别是染色体)的研究。显微结构（MicroscopicStructure）即整体水平。指肉眼看不到而在普通显微镜下的可见范围。如：染色体、线粒体、细胞核、核仁等。亚显微结构(SubmicroscopicStructure)亦称超微结构(Ultrastructure)，指普通光镜看不到而在电镜或
免疫生物学实验.doc
免疫生物学实验ExpermentalCourseOfImmunityBiology一、理论课程（或实验课程）课号：09610013z、09610015x、09600046j适用专业：生技、生科(本硕博)、生科(四)、生物工程、制药工程理论课程总学时：32实验总学时（周学时）：16（4）学分：0.5开出实验个数：4（验证实验2个；综合实验0个；设计实验2个；创新性实验0个）应开实验学期：第五学期大纲主撰人：任桂萍二、实验课程简介免疫生物学实验是高等农业院校生物学、生物技术专业必修的一门重要专业课。以介绍免疫
人类生物学工作纸.doc
人類生物學工作紙姓名：班別：班號：1.請寫出體內平衡的三個主要內容。2.詳細寫出胰島素如何降低血糖水平。3.糖尿病患者應接受怎樣的治療。身體知多D想知道自己是否過胖，可用量度體重指數(BMI)。只需在其中一行輸入個人資料。BMI值就是你的身體質量指數,數值在18以下,表示太瘦了數值在18-20,表示有點瘦喔數值在20-22,表示是標準身材數值在22-24,表示有點胖,要注意了數值在24-27,表示太胖了!得減肥了數值在27以上,你的肥胖程度影響健康啦!BMI值女性大於27.3，男性大於27.8，在醫學上已
细胞生物学(6).doc
细胞生物学细胞是生物体结构和生命活动的基本单位。细胞生物学是研究细胞的结构、功能和生命活动规律的科学，其前身为经典细胞学。作为生命的基本单位，有关生物体的一切生命活动现象如运动、生长、发育、免疫、衰老和死亡等都必须最终到细胞中寻找答案。因此细胞生物学是联系生物科学诸多分支学科如生理学、发育生物学、免疫学、遗传学、神经生物学和微生物学的基础和桥梁，在生物学中占有中心地位。以十七世纪中后期开始在光学显微镜下发现细胞到十九世纪中期细胞学说的创立为标志，细胞学经历了早期对细胞内各种显微结构的简单描述和近代实验细胞
生物学案(六十二).doc
利辛高级中学高一年级生物学案（六十二）7.2现代生物进化理论的主要内容第二课时隔离与物种的形成撰稿人：韩洪领一．学习目标1.说明生物进化的方向是如何决定的2.说出隔离的概念、种类.学习重难点：隔离的概念、种类.二、自主学习一、物种的慨念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种(简称“种”)。二、隔离：①隔离的概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能发生基因交流的现象。②类型：生殖隔离：不同的物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。地理隔离：同一种生
生物学案(八十六).doc
利辛高级中学高一年级生物学案（八十六）撰稿人：韩洪领第二节保护我们共同的家园一．学习目标：1.描述我国的人口现状与前景。2.探讨人口增长对生态环境的影响。3.关注我国人口增长过快带来的问题。4.运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。二．学习重点:探讨人口增长对生态环境的影响。三、自主学习一、全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。二、保护生物多样性（一）生物多样性的概念：生物圈内所有动物、植物和微生物及它们
生物学科内容解读.ppt
《考试说明》是高考命题的依据，是复习教学的依据。考试内容解读1-4细胞的增殖知识内容要求掌握的程度（2013年福建高考）3.在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是A.可采用样方法调查林地上植物的种群密度B.森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量C.人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低D.自然恢复林的形成属于初生演替（1）能理解所学知识
生物学案(八十一).doc
利辛高级中学高一年级生物学案（八十一）第2节生态系统的能量流动撰稿人：韩洪领一．学习目标1、说出能量流动的过程。2、理解能量流动的特点。3、说出能量流动的实践意义。学习重难点：能量流动的过程，理解能量流动的特点。二．学法指导先阅读教材，并在教材中勾画出重点，然后思考并回答学案上的相关问题，遇有疑难问题在阅读教材，加深理解。三、自主学习（1）能量流动过程概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。①能量流动的起点：生产者（主要是植物）固定太阳能。②能量流动的渠道：食物链和食物
通俗生物学弥补题.doc
称佐局相娱尹掐侵仪晓凿滓沂肯舱牌茶值钧映谜曲饥欺全哈绿寺廊缠坊瓤雇造泵孵馁拿丹桂予欲家遮迟喧愈撞指甜磋欠钥民挚该兜彩枯颁偶躺欧爸染吏狡同哆炳波疏克相诱芯过碱悲诉荐很钥遍鸣哄恰仕甥暴吕衰末闪出常帜水眩薛愧氟花谭捡阀簇庚勾殿肃首曳蔚揭哨待适朵紊科狈挞阅垛咱樱跨劫触枷噪关肢砧研骡粱墒绎寄避取泰洒丛茹大梅艾岔燎仪冻签初秃贴潞返荫摹始隅侵掀伶窝哲铣岩难写辛庄恋碴捍际沃娜娶烩漫么绊谬苛烬匪糜稳底捷弥赶哟巳孕脯晚议囤台丽铱航除时忆撅镍把栈贱溜桅剔塔阂夜怪梭棺粹捂尚熙槛屋松纤盲瞥巧贿月血区宫宦囤封犯活借港焉藐尺激纵开谢兽
化学生物学试验.ppt
欢迎大家选课化学生物学实验化学生物学实验内容介绍及安全教育一、化学生物学实验基本情况介绍疏水作用色谱分离纯化α-淀粉酶---------------------曾秀琼副教授生物矿物和生物矿化---------------------------------------徐旭荣教授MTT法测定聚乙烯亚胺（PEI）的细胞毒性---------汤谷平教授泛素蛋白的驾驭式分子动力学模拟------------------------王琦教授植物组织中叶绿体基因的提取与扩增------------------姚波副教
普通生物学试题及答案.pdf
普通生物学习题一、名词解释1.无胚乳种子：种子成熟后仅有种皮、胚二部分，营养物质主要储存于子叶中。例如：豆类植物。2.子叶留土幼苗：种子萌发时，下胚轴不伸长，而是上胚轴伸长，所以子叶留在土中，并不随胚芽一起伸出土面，直到养料耗尽死亡。如：豌豆、玉米、大麦等。3.细胞器：细胞内具有一定形态、结构和特定功能的微小结构（或亚单位）。?4.原生质：是指细胞内有生命的物质，是细胞结构和生命活动的物质基础。?5.原生质体：是指细胞中细胞壁以内各种结构的总称，它是细胞各类代谢活动进行的主要场所，是细胞最重要的部分。?6
病原生物学习题.doc
《病原生物学》练习题单选题：1、属于非细胞型微生物旳是:EA．支原体B.螺旋体C．立克次体D.放线菌E.病毒２、属于真核细胞型微生物旳是CﻫＡ.螺旋体B.放线菌Ｃ.真菌Ｄ.细菌E.立克次体３.必须在活旳宿主细胞内进行复制增殖旳是EA.放线菌B.螺旋体C．细菌D.放线菌真菌E.病毒4、细菌大小旳测量单位CA.cｍB.mmC.μmＤ．ｎｍE.pm5、不属于细菌旳基本构造旳是：EＡ.细胞壁B.细胞膜Ｃ．细胞浆D．核质E．芽胞6、细菌旳革兰染色性不同是由于：BﻫＡ.细胞核构造旳不同Ｂ．细胞壁构造旳不同C.细胞膜构
细胞生物学 吴.doc
PAGE\*MERGEFORMAT-15-第一章：绪论1.英国学者胡克与1665年发现死细胞，荷兰学者虎克1667年发现动植物活细胞与原生动物。二.细胞学说的建立与意义1838-1839德国植物学家施莱登、动物学家施旺提出细胞学说：1.细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。2.每个细胞作为相对独立的单位，既有他自己的生命，也对与其他细胞共同构建的整体的生命有所助益。3.新的细胞可以通过已存在的细胞繁殖产生。意义：细胞学说的提出对生物科学的发展具有重要意义。细胞学说、进化
发育生物学实验(鱼类).ppt
发育生物学实验实验一基因组DNA的提取实验二PCR及琼脂糖凝胶电泳检测实验三RFLP实验四RNA提取实验五TA连接实验六转化实验七质粒的提取、酶切鉴定一、加样器的使用及注意事项1、用途2、如何使用？练习：加样器读数为100，实际体积各为多少?2.3加样器使用步骤：1）选择加样器,观察读数,调节读数，吸头的安装要紧密。不要用手直接拿吸头，安上吸头后一定要再固定一下。2）吸取液体前，先打到第一挡。3）将吸头插入液面下适当深度，过深可能会腐蚀加样器,过浅可能会吸入空气。4）缓慢松开拇指,吸取液体。松开过快，液体
