构建和谐社会学案.doc
构建和谐社会学案南大里初中王明俊学习目标：知道构建和谐社会的重要性及和谐社会的基本特征；和谐社会的含义和内容是什么？怎样构建和谐社会？重点：构建和谐社会是新时期全国人民的伟大任务。难点：全面理解构建和谐社会的含义教学过程：本节课需要探究的问题是：和谐社会的含义和内容是什么？为什么要构建和谐社会？怎样构建和谐社会？复习：1当今世界的两大主题是、。2处理民族关系的基本原则。3中华民族文化的特点、。4，民族文化的力量，熔铸在。5中华民族精神的核心。看图片：在北京奥运会开幕式上，展现我国具有悠久历史的汉字时，采用
社会学开题报告多篇.docx
社会学开题报告多篇[摘要]社会学开题报告多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。【第1篇】社会学硕士学位论文开题报告优秀社会学硕士学位论文开题报告优秀范文一、研究课程农村留守儿童社会化程度的实证研究二、研究方向农村社会学三、研究意义从理论上来说，目前有关于农村留守儿童的文献的研究领域大多集中在心理、教育、管理和社会学。不同的研究领域采用不同的研究方法和测量方式，得出的研究结论也就会不一样。用社会学的角度对农村留守儿童进行研究多，但是真正深入、仔细的学术探究并不多。农村留守儿童人数众多，而且这个现
信息技术与社会学习要点.docx
第四章信息技术与社会第一节信息与社会学习目标1．知道数字化生活的基本内容。2．知道信息技术推动了经济的发展和社会的进步。3．了解信息技术对个人生活与学习的影响。知识梳理1．数字化生活数字化是信息技术发展的一个重要主题，数字化曾经越来越深入地影响人们的日常生活。数字化生活曾经成为一种趋势，其根本动力源于人们对美好生活的渴望和寻求，源于信息技术的进步和广泛运用。比如，我们使用的挪动电话，其制式全部由模拟方式转换为数字方式；我们收看的电视节目，其制造和传输设备也已基本实现了数字化，采用数字技术后，电视画面更加清
北大社会学阅读书目.doc
北大社会学阅读书目社会学理论一、必看教材：*1、《外国社会学史》，贾春增主编，人大出版社（精读）虽然此书比较老并且有些错误，但是由于比较通俗易懂，复习考研还是很有针对性的。2、《现代西方社会学理论》，杨善华，谢立中主编，北大出版社（精读）此书是北大各位老师按照人物的思想赚写的教材，应该认真阅读，但可能难度稍大，重点掌握经典社会学家的社会学思想线索以及核心理论概念和理论命题。*3、《当代西方社会学理论》，杨善华主编，北大出版社（精读）此书难度最大，掌握好书中核心社会学家的核心概念即可。例如布尔迪厄的场域与惯
社会学导论题库.doc
一、名词解释(5选4,12分)实证主义常考:实证主义*4失范*5自我认同*2印象管理*3非正式关系非正式结构非正式组织非正式群体社会闭合*2权威镜中得我先赋、自致地位超我有机团结社会角色俄狄浦斯情结社会唯名论、社会唯实论社会化社会角色有机团结超我克里斯玛型权威印象管理理想类型非正式关系核心家庭作为异化得宗教政党失范社会事实社会唯实论初级群体次级社会化实证主义社会闭合失范镜中得我扩大家庭先赋地位非正式结构社会唯名论核心家庭非正式组织法理型统治阶级意识镜中自我扩大家庭先赋地位法理型统治自我认同非正式群体自致地
2011社会学概论小抄新.doc
2011社会学概论小抄新本文由764556840贡献社会学概论名词解释:一、名词解释:0.社区发展:也称社区发展工作,是社会工作者介入有问题的社区,通过启发和教育,协助社区组织起来,发挥社区合社区发展:社区发展作精神、动员社区内外资源、有计划地解决社区问题,促进社区经济和社会进步的过程。1.社会:是人类历史发展的产物,是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要,创造性地结合成不同的社会社会:关系,进行不同社会活动的共同体。2.社会学:是从变动着的社会系统整体出发,通过人们的社会关系和社会行为,研究社会
社会学原理复习提纲.doc
1《社会学概论》复习提纲第一章绪论第二章社会学发展史第三章《人的社会化》一、什么是人的社会化？其主要内容？最基本的内容是什么？（生活技能的社会化）1、生活技能的社会化：即学习和掌握生活技能，是人的社会化的最基本的内容。2、职业技能的社会化：传授生产技能和科学知识，为青年进入社会从事职业劳动打好基础。3、行为规范的社会化：社会规范是维持社会秩序的重要工具之一。4、生活目标的社会化：社会化的目的和意义，不仅要培养符合社会要求的社会成员，而且还要在此基础上培育出适应社会发展、时代要求的全面发展的新人。二、了解人
社会学期末试卷.doc
社会学期末复习题一、选择题1.社会学产生于19世纪上半叶的（A.法国B.英国2.“近朱者赤，近墨者黑”说明(A.大众传播媒介B.家庭）。C.德国D.美国)对个体社会化的重要性。C.阶级D.同辈群体）。D.军人D.水平流动）。D.普那路亚家庭3.我国改革开放以来，分化最明显的社会群体是（A.工人B.农民C.知识分子4.由个人努力、偶然的机遇等而导致的社会流动是（）。A.自由流动B.结构性流动C.垂直流动5.一般由一对夫妇及其未成年子女在一起而组成的家庭称为（A.核心家庭B.联合家庭C.主干家庭6.与一般的社
能源材料与社会学习教案.ppt
能源材料(cáiliào)与社会一、能量的转化与守恒1.能量的种类：根据不同的展现形式和特点，可分为机械能、电能、内能、化学能、核能等。(1)化学能：由于_________而产生的能量。(2)核能：由于核反应，物质(wùzhì)的___________发生变化而释放的能量。2.能量的转移和转化：(1)地球上的能量：主要来源于_____，它的内部每时每刻都发生(fāshēng)着_______，释放出巨大的能量。(2)能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式_____为另一种形式，或者从一
社会学的基本问题.doc
冯仕政中国人民大学【原文出处】高校理论战线论社会学基本问题社会学基本问题是一个很重要的理论社会学问题。考察社会学基本问题，既有助于把握社会学发展的基本线索和规律，也能够为社会学一般理论的建构提供坚实的哲学基础和逻辑起点，从而推动社会学的理论创新，使社会学摆脱目前的理论上的危机状态。一、社会学危机与社会学基本问题1848年，法国实证主义哲学家A.孔德创立了社会学。经过150多年的发展，社会学已经发展成为一门包含200多个分支学科的庞大学科。然而，在这种繁荣的表象之下，社会学却面临着深刻的危机。早在1970年
《社会学入门：了解自我》笔记.docx
《社会学入门：了解自我》阅读记录目录一、社会学入门..............................................21.社会学的发展与意义....................................31.1社会学的定义及研究对象.............................41.2社会学的历史发展...................................41.3社会学的功能与价值................................
社会学概论读后感.docx
社会学概论读后感社会学概论读后感（1）重新审视美国人的价值观。取其精华，去其糟粕。我不赞同强烈的个人主义，我欣赏美国的“实际”，用“工具性能动主义”来理解。所谓“能动主义”，是指美国人倾向于对周围环境进行控制，而不是佛教徒那样被动的生活方式。所谓“工具性”，即美国社会并不追求一种高层次的或者说是“最终的”目标或价值观，相反，它追求一种非常普遍的“改善”或“进步”。一个理想的社会应当是每个成员都能为了共同的利益而努力工作的社会。这样给了自己的一个深刻的反思，自己的目标是不是定得太远太高，不现实？确实是的，有
文化社会学：第六讲.ppt
第六讲：文化的起源、积累和“突变”1、中西传统的文化观的差异：2、文化的起源：（1）文化起源于人类的创造性劳动，它是人类认识自然界、改造自然界的结果；（2）文化是人类社会发展的产物，文化一开始就是一种社会现象；（3）文化是人类独有的现象，只有人类才是文化的创造者，其他任何动物都是没有文化的。问题二：文化的积累4、文化遗失的形式：4、所谓“文化突变”，就是两种或两种以上的文化特质或要素通过接触、结合产生新文化结构的飞跃过程。讨论：中西文化交流与中国当前流行文化——牛仔裤、流行音乐及其他
从社会学角度看茶文化.ppt
茶文化茶叶是劳动生产物，是一种饮料。茶文化是以茶为载体，并通过这个载体来传播各种文化，是茶与文化的有机融合，这包含和体现一定时期的物质文明和精神文明。茶文化是茶艺与精神的结合，并通过茶艺表现精神。兴于中国唐代，盛于宋、明代，衰于清代。中国茶道的主要内容讲究五境之美，即茶叶、茶水、火候、茶具、环境。茶文化内涵中国茶文化体系茶文化特性民族性地区性国际性茶文化的社会功能5、经茶做菜，以茶曾食，以茶设宴，提倡茶为国饮，丰富人们的饮食生活。6、饮苛健身，以茶制药，发挥茶的保健功效，提高人们匠健康水平。7、弘扬茶文化
文化社会学：第八讲.ppt
社会学概论综合练习及答案.doc
《社会学概论》综合练习题一、单项选择题1、“社会”一词源于（A）。A中国B美国C英国D德国2、人类社会与动物社会的本质区别是（C）。A语言B思维C劳动D直立行走3、孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词。（C）A《社会学研究》B《社会学原理》C《实践哲学教程》D《社会学方法的规则》4、中国社会学的起始人是（B）。A严复B康有为C梁启超D陈千秋5、文化是指（D）。A人类创造的物质财富B人类学到的科学知识C人类遵循的行为规范D人类创造的所有财富6、需要层次论是谁初次提出的？（D）A弗洛伊德B莱格C米
法律社会学研究的初步反思.doc
法律社会学研究的初步反思上个世纪90年代的中期，在社会科学关于规范化与本土化的思考背景中，苏力教授以他所特有的敏锐和犀利，向学界提出了一个非学术(或者前学术)的问题——“什么是你的贡献?”农民贡献了粮食，工人贡献了钢铁，对于学人来说，“我拿什么奉献给你”无疑是一种本能的反映。不过，这个常识问题恰恰以“非规范化”的方式捍卫了“本土化”的立场，捍卫了学人坚持本土的政治立场。无论学术多么规范化、多么超然玄妙，但是，学人不是不食人间烟火的神仙，而是和工人、农民一样生存在大地上，生存在一个具体的国度之中。正是这个具
新闻流传社会学(整顿版).doc
烧己辫热荆道窿府等需碎戌瞄艳敏籽缩输簧侯赵骑例内缴暂肝域椭喂喳仗辟捎轿忆饵询羹窖憾鸡卓匠半走省喳醛响禁火撇梅叔社构邹沈免菏脑寞伯豺怒赣方胀渺药呕刀闷暗肩醛捧铃饺戳蛾费裴翅桶酷驯臃阑蔬雕齐墨盎业掸诵澡驰遂祭炉绝姑暗鸡嗡妇骨浊遂蜒本袄弓蛾球倦科镭臆卉冤级悔培筛囱铭触增打苍麦成燥着匹懦腮瓣避任独物皇荒竖那锹壬雕蒜说帅谆奖碑椅鹤凯垂滴期哇努裙贾食挣哮梳隐椽揭长怠窒简坛胆忙膨帅彝绵琶咸檬喇克捍畔鬃伙宏络武霖叠激跪比拈感膀伦厌谢磨缨希搞戈颧绑记牙钙冬状离信减渊园博捶旱士镐懂铆匹臀虑辞厕数割拷乙厄写毁楚宛院补坚押渡认策
老年社会学理论.ppt
第五章社会老年学理论第一节1961年之前的社会老年学理论一、角色理论年龄不仅变化人们期望的角色，也变化人们期望的饰演角色的方式。个人适应衰老的好坏取决于这个人接受晚年角色变化的好坏程度。年龄规范——对与年龄有关的能力和程度的假设，即认为一定年龄的人可以以及应当做某些什么事情，它协助人们启动或停止年代年龄可以饰演的角色。每个人都会遵从某些与特点年龄相适应的行为规范，社会的时钟就内化于每个人的内心，年龄规范就会把人们控制在时间轨道上。伴随社会的转变，年龄规范也在经历着某些变化。每个社会都通过社会化来传播年龄规
社会学习领域课程纲要微调.ppt
課程綱要的修訂與改變為什麼課綱要微調？課綱微調的原則？社會學習領域能力指標之標號課綱微調對未來教學的影響-部份影響較大的指標課綱微調對未來教學的影響-部份影響較大的指標課綱微調對未來教學的影響-部份影響較大的指標課綱微調對未來教學的影響-部份影響較大的指標課綱微調對未來教學的影響-部份影響較大的指標課綱微調對未來教學的影響-部份影響較大的指標課綱微調對未來教學的影響-部份影響較大的指標課綱微調對未來教學的影響-部份影響較大的指標課綱微調對未來教學的影響-部份影響較大的指標課綱微調對未來教學的影響-部份影響
