О┋┋┋┋┋┋О┋┋┋┋┋┋О┋┋┋装┋┋┋┋┋О┋┋┋┋订┋┋┋┋┋┋О┋┋┋┋线┋┋┋┋┋О┋┋┋┋┋┋О┋┋┋┋┋┋О院（系）：班级：姓名：学号：О┋┋┋┋┋┋О┋┋┋┋┋┋О┋┋┋装┋┋┋┋┋О┋┋┋┋订┋┋┋┋┋┋О┋┋┋┋线┋┋┋┋┋О┋┋┋┋┋┋О┋┋┋┋┋┋О《教育心理学》试卷（三）题号一二三四五六七题型填空单项选择多项选择判断题名词解释简答题论述题总分满分15101010202510100分得分阅卷填空题：（共15分，每题1分）1．赫尔巴特提出的四段教学法的四个阶段是明了、______、系统、方法。2．心理学家一般都同意把学习分成三大领域认知、情感、_______________。3．沃尔福克区分的建构主义三个阵营是个体建构主义、维果茨基的社会建构主义和_______________________。4．奥苏伯尔的符号表征学习指__________________________________。5．认知心理学家认为，陈述性知识主要以命题网络或________表征和贮存。6．从例子到规则的学习可以用_____________同化模式解释。7．认知心理学家认为，问题深层次理解包括___________________、区分问题中有关与无关信息。8．动作技能练习中反馈可以分为.固有的反馈和_________________两类。9．价值观辨析学派认为，学生的价值观形成过程是一个“赋值过程”。赋值过程包含选择、赞赏、________三个阶段。10．产生式迁移理论认为导致先后两项学习产生迁移的原因是___________________________。11．维果茨基认为，社会性的相互作用和________在儿童认知发展中起着重要作用。12．按照行为动力来源，不同动机可分为_______________和外在动机两大类。13．个体是否遵从同伴群体，常受___________________、群体的规模，与群体成员身份的比较等因素影响。14．认知发展的信息加工观认为，认知发展其实可归结为________的发展。15．维纳提出的归因模式中，强调的四个因素是努力、能力、任务难度、________。二、单项选择题（共10分，每题1分）1．教育心理学的核心部分是________。A学习心理学B人格心理学C普通心理学D发展心理学2．婴幼儿在于成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据澳苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是________。A符号表征学习B概念学习C命题学习D接受学习3．主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于________。A社会建构主义理论B信息加工理论C皮亚杰理论D激进建构主义观4．在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于_______。A上位学习B下位学习C并列结合学习D派生学习5．在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是________。A使儿童能陈述能陈述策略学习的重要性B开展学习竞赛C使儿童知道策略应用的适当条件D使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率6．专家与新手的比较研究表明，在专门领域的专家短时记忆广度大大超过新手。这一事实的适当解释是________。A记忆训练导致专家记忆更敏捷B训练导致专家识记能力提高C专家能把熟悉的知识组成组快，减轻了工作记忆负担D专家的记忆策略更好7．动作技能的教学方法一般宜于采用________。A发现发B讲解法C示范法D示范与讲解相结合方法8．研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是________。A认知失调B经典条件反射C效果律D社会学习论9．“举一反三”和“触类旁通”所说的是________。A纵向迁移B侧向迁移C特殊迁移D学会学习10．现代认识心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是________。A发展认知结构说B习得三类知识C培养认知过程品质说D认识发生论多项选择（共10分，每题2分）1．促进复杂陈述性知识学习与保持的策略________。A复述策略B精加工策略C组织策略D复习策略2．综合实践活动其主要内容包括________。A信息技术教育B研究性学习C社会实践D劳动技术教育3．人的信念的来源________。A亲身经历B替代经验C社会评价D逻辑推理4．先前的学习对后继学习的积极影响可以称为________。A顺向迁移B逆向迁移C正迁移D负迁移5．________与________是影响学习准备的两个最主要因素。A成熟B人格特征C气质D学习四、判断（共10分，每题1分）1．教育心理学不仅要研究如何