人教版五年级语文上册《开国大典》教学设计4第一篇：人教版五年级语文上册《开国大典》教学设计4《开国大典》教学设计教学目标：1、理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。2、学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。3、有感情地朗读课文，背诵6——8自然段。教学重难点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、板书课题，导入新课。国家创建时举行的盛大典礼，标志着一个国家的诞生。二、理解字词：1、区别行近字：泽（）设（）渠（）瞻（）译（）投（）距（）檐（）2、理解下列词语：迎风招展、排山倒海、徐徐上升三、初读课文,思考课文的叙述顺序。课文是按照事情的发展顺序叙述的：开国大典之前——大典进行中——大典结束这样的顺序来安排材料的。“大典进行中”是全文的重点。这一部分又按大典进行的程序写了五个内容：１、毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”２、五星红旗徐徐升起。３、毛主席宣读中央人民政府的公告。４、典礼之后举行阅兵式。５、再写天安门的群众游行队伍。四、有感情的朗读课文，仔细分析课文第一段。1、时间：１９４９年１０月１日。地点：首都北京天安门广场。参加人员：中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员；中国人民政治协商会议全体代表；有工人、农民、市民、学校师生、机关工作人员、城防部队，共３０万人。2、天安门的布置。画出天安门的示意图。3、人们田还没有亮就来到天安门广场等待开国大典的开始。4、读课文第四自然段，按要求找出词语：（1）写天安门人多的词语：四面八方、人的海洋、红旗翻动。（2）写人民来得早的词语：早上六点钟、五更天、摸黑。（3）写人民心情急切的词：擎、提、直奔、赶。五、读课文第二部分，了解这一部分写了那些方面的内容。六、学习课文第５－７自然段。1、典礼是什么时候开始的？（下午三点整）2、大会第一项是什么内容？（毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”3、指导反复朗读第七自然段，要读出骄傲的语气。第二课时一、复习第一节课的内容。二、读课文第８－９自然段。说说典礼第二项是什么内容？（升国旗）使学生知道，五星红旗的升起，表明中国人民从此站起来了。这是开国大典的重要意义。指导学生在朗读中体会人民当时的激动心情。三、读课文第１０自然段。说说典礼第三项是什么内容？（毛主席宣读中央人民政府公告。）重点词语：雷鸣般的掌声、一阵热烈的欢呼声。四、读课文第１１－１２自然段，回答：1、中国人民解放军检阅司令是谁？（中国人民解放军总司令朱德）2、阅兵总指挥是谁？聂荣臻将军3、参加检阅的部队有那些？海军两个排、一个步兵师、一个战车师、一个骑兵师、空军的飞机。4、读课文中表现人民看到飞机时的高兴心情的句子。五、自学群众队伍游行这一部分。体会当时人民的高兴心情。六、读课文最后一段，理解：“光明充满了整个北京城。”人民战争取得了胜利，新中国成立了。在中国共产党的领导下，全国人民将会过上幸福的生活。所以说光明充满了整个北京城。七、列出段落提纲：找出你认为最为感动的句子。1、“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”2、“这庄严的声音……使全国人民的心一起欢跃起来。”第二篇：人教开国大典版五年级上册人教版五年级上册《开国大典》精品课程教学设计《开国大典》教学设计教学目标：知识与能力：1.认识本课5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。3.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，抓住群众激动、兴奋的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。4.学习场面描写的方法。教学重点：1.抓住群众的表现和主席言行的语句感受人民对领袖的无比爱戴和为新中国诞生而欢欣鼓舞的感情。2.学习场面描写的方法。教学难点：感受中华人民共和国的缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学准备：多媒体课件、相关历史资料。课时安排：两课时第一课时教学目标：1.认识本课5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。2.理清课文脉络，了解课文大意。3.学习课文第一段，感受典礼的盛大与隆重，感受人们参加典礼的激动、兴奋心情。4.正确、流利朗读课文。初步了解场面描写的方法。教学重点：了解课文大意，理清文章的叙述顺序。教学难点：体会重点词句所包含的情感。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1.谈话导入：同学们，你们知道，每年的10月1日是什么节日吗？那么谁又知道194