探究深圳中考命题方向优化初三复习备考策略专家的建议和要求1.教师必须要了解深圳中考英语是怎么考的？考什么？其变化趋势？2.教师要帮助考生掌握哪些英语基础知识？3.教师要培养考生具备哪些应考的技能？4.教师应实施哪些有效备考策略？深圳中考英语试卷结构（2011-2012）牢牢把握英语中考要求词汇+基础语法+语音+各项题型所需的技能+考试技巧(心态)☆在语篇中考查语言知识和语言技能；☆在应用中考查语言的综合运用能力。“听说考试”所要求的技能：◇识别句子重音，掌握基本语调，把握节奏模仿朗读;◇按读音规则读出或确认生僻单词读音能力；◇把握听力材料主旨大意及其重要或者关键细节信息;◇对所听内容能作出推断；理解说话者的态度和意图;◇快速记录最重要要点（建立自己的速记模式）；◇流利口头表达；快而准地用英语进行图片的完整描述。对策：通过专项以及平时教学，进行针对性的训练。千方百计突破‘词汇瓶颈’☆Withoutvocabularynothingcanbeconveyed.---Wilkins（1972）☆没有语法就没有正确的英语,而没有词汇则根本没有英语。☆词汇是各类考试成败的最关键所在。☆造成学困生的根本原因就是不会记单词,也记不住单词，还是词汇问题。阅读→词汇+词法+技能(跳、猜)★要求所有学生都能记忆并运用英语教材及初三复习材料中的所有词汇是偏离中考词汇要求、不切实际、不现实的虚高目标。必须采用目标分解原则，将考生的词汇复习目标分为两类：运用词汇：词汇表中标有*号的单词及所构成的短语。熟悉词汇：没有*号的单词及所构成的短语，学生只需达到“眼熟”就足够。帮助学生掌握学习词汇的方法按拼读规则科学地记忆单词；掌握构词法知识；运用比较、联想、归类等方法记忆单词。例如：◇元音字母组合ea的读音：↗[i:]teateacherpleasecheapea→[e]breadweatherheavybreakfast↘[eɪ]greatbreak↘[ɪə]idearealtheatre◇字母组合ch一般读[tʃ]，例如：chancecheck等但在源出希腊语的词ache，character，stomachchemical，chemist，chemistry，school，technical，中，ch发/k/而在moustache中的ch读[ʃ]（可帮学生归纳)词汇记忆应该从死记到巧记例如：分类记忆不规则动词：（1）ABB型（诵读）动词原形过去式过去分词词义bendbentbent使弯曲buildbuiltbuilt建造lendlentlent借入sendsentsent送；寄spendspentspent花费sleepsleptslept睡sweepsweptswept打扫中考语法复习应把握最新的“三维语法”模式Grammar→Form+Meaning+Use可采用“重点基础语法专题复习”方式。突出重点，即简单句5个基本句型；常用动词时态变化、语态；动词的非谓语形式；复合句及关联词；代词；形容词和副词的比较等级；it用法；名词单复数等。介词、冠词、情态动词、主谓一致等弄懂基本用法不必深究；感叹句、反义疑问句等除了基本概念外，可以通过常用句型加以复习和记忆。不深挖，不超纲（who/that/which定语从句和直接/间接引语）语法复习重在知识网络的构建allanynone≥3cf.botheitherneither=2as…as…A=Bnotso(as)…as…A＜BA＞Bmoreadj/adv(-er)…than≥3(the)mostadj./adv(–est)…in/of◇干巴巴的语法条文绝不代表语法，语法与词汇是血肉关系，语法要在活生生的语言中体现。---薄冰可以通过典型例句（格言）去学习语法规则Actionsspeaklouderthanwords.Seeingisbelieving.Nevertoooldtolearn.Romewasnotbuiltinaday.Themore,thebetter.Helaughsbestwholaughslast.语法规则口诀记忆法被动结构必选“be”,过去分词别忘记一感二听三使四看半帮助（一两可）Letmehavealookatit.(feel;hear,listento;make,have,let;see,watch,notice,observe;help)三个“五”-------五“是”五“变”五“起来”Thestorysoundstrue.(be,seem,appear,prove,remain/become,turn,