幼儿园大班教案幼儿园大班教案集合六篇作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1活动目标1、积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。3、认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。活动准备1、有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片。2、大老虎图片、录音机、磁带。活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣。1、出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）2、教师根据幼儿进行小结。二、集中讨论活动：1、幼儿自由交流讨论自己的想法：（1）播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？（2）提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？（幼儿自由讨论。）2、个别幼儿集体交流自己的想法。三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：（1）小动物想出了什么办法来打跑老虎的？（2）小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？（3）老虎是怎样捉到小动物的？（4）为什么老虎跟小动物做了好朋友？2、交流、记录（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。3、幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。四、集中交流、分享：1、每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。2、每组的“故事大王”在集体中交流。附：故事《老虎来了》的.开始部分茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。幼儿园大班教案篇2活动目标：1．在认识左、右手的基础上，初步理解以实体为中心的左、右关系，感受他们在日常生活中的不同作用。2．对数学探索活动感兴趣。3．能积极表达自身的体验和感受。活动重点：正确区别左手和右手。活动难点：以实体为中心区别左手和右手。活动准备：人手一个贴花；各种造型的左、右手图片；魔布一块；写字、画画、穿线、夹弹子等要用到的相关材料每桌一份。活动过程：一．认识区别自己的左、右手，并说说它们在日常生活中的作用。1．老师给你们的右手带来了礼物，看！是什么？（贴花），举起右手，跟我打个招呼。2．请你来介绍一下你的左边是谁，右边是谁吧？3．说说你的左手和右手都会做些什么？你觉得哪一只手的本领要稍微大一些？4．用你的`左手去做做平时你常常用右手干的事（写字、画画、穿线、夹弹子）说说你用左手做事的感觉。（幼儿会位置进行左手操作）教师：左手做事情没有右手顺利，但是左手多练习了，也会象右手一样做起事来特别容易；左、右手只有协调好了、合作好了，才能又快又好的把事情做好。二．以实体为中心，区分图片上的手是左手还是右手。1．出示图片左、右手，猜猜哪只是左手，哪只是右手强调是从哪里判断出来的（观察手心朝上还是手背朝上；和自己的手怎么比较等），从而得出最好的判断方法。2．接受挑战，出示手指有曲有伸的左、右手让幼儿判断。3．把黑板上的一组左、右手进行分类。都分好后让大家观察，有无错误，如果有就上来纠正。（教师就幼儿的分类情况进行帮助、）三．在游戏活动中，区分左、右手。出示一块魔布，变戏法变出一个洞，伸出一只手，让大家猜猜是左手还是右手？（方法：请一幼儿上来，用手做造型，大家动脑筋判断，判断对的孩子奖励智慧星贴纸。）幼儿园大班教案篇3一、设计意图：数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了“百宝箱”、“造火车”等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。二、活动目标：1、学习运用量词短语：如“×根香肠”、“×个面包”、“×包土豆片”等，丰富词汇；2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本