2023年《铃儿响叮当》教案（精选10篇）《铃儿响叮当》教案1教学内容：人民音乐出版社义务教育九年制音乐教科书第10册第五课《铃儿响叮当》第二课时教学目标：1、通过感受学习《铃儿响叮当》歌曲不同形式的音乐表现，让学生从中体验到音乐变化发展带来的美感，激发学生对大自然的赞美。2、继续竖笛吹奏的学习，了解乐曲基本的改编方法，以及对歌曲的再创造与实践，进一步加深对音乐文化的理解。教学重点：感受体验歌（乐曲）不同表现形式，并试用竖笛吹奏所改编的乐曲。教学难点：按要求改编乐曲。教学方法：聆听法、示范法、小组合作学习法。教具准备：电子琴、竖笛、多媒体课件。教学过程：一、师生交流，导入课题师：我们的祖国是一个有着五千年文化的国家，我们国家有许多传统的.节日，你们知道有哪些？师：外国的也有自己的传统节日。比如狂欢节、圣诞节等等。二、巩固歌曲，有表情歌唱1、全班同学有感情的演唱强调唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。三、特色表演，竖笛吹奏1、师生交流，互动学习。2、教师展示风采。3、讲述吐音、连音技巧。4、完整吹奏。四、改编乐曲，拓展延伸l、出示两种不同旋律的乐曲进行比较。2、讲述改变基本方法。（1）、采用改变音符时值的方法进行改变。（2）、注意所用的节奏前后一致，首尾呼应。（3）、小组内分工合作共同完成一部作品，注意聆听。3、争当小作曲家（学生创作）。4、汇报展示（个人、小组、全班）。五、再次体验，质的升华视听不同《铃儿响叮当》变奏曲。六、布置作业，改编七、小结，师生再见。《铃儿响叮当》教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。活动准备：磁带，钢琴，曲谱。活动过程：一、开始部分。1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。二、谈话导入活动。1、幼儿初步欣赏音乐。师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？2、师：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。师：歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。同时老师可配上简单的动作。）2、欣赏音乐第二遍。师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇的驯鹿上。）师：它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）3、幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。圣诞老人坐在雪橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当……。教师完整的`朗诵歌词内容。4、师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词念一遍吧！听听谁的声音最好听。四、完整练习歌曲。1、教师：你们想学这首好听的儿歌吗？请你们和老师配上音乐完整的唱一遍。2、鼓励幼儿加入表情进行初步的表演。进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。教师小结：圣诞老人说听到了你们的歌声，但这么好听的歌曲如果加上很美的表情唱我想就更精彩了。你们也觉得吗？五、结束部分。1、引导幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。2、师小结：今天我们学了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫什么？（引导幼儿说出歌曲的名字：铃儿响叮当）《铃儿响叮当》教案3活动目标：1、让幼儿有听辩各种铃声提示音的能力。2、激发幼儿在日常生活中对声音有一定的敏感度。活动准备：各种声音的铃声。活动过程：1、听辩各种铃声。让幼儿分别听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等），猜一猜，这是什么铃儿在响叮当。说一说铃儿响了，告诉我们要干什么了。比如：车铃叮铃铃，就是告诉别人“快让开，快让开！”；门铃叮铃铃，就是告诉我们“有人来了，快开门吧。”等等。2、学念儿歌“铃儿响叮当”学念儿歌“铃儿响叮当”，做模仿动作。3、听听学学家里的门铃声，按按听听不同音乐的'门铃，跟着音乐进行模仿。4、做音乐游戏“叮咚小门铃”：一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。小椅子当作门，扮演主