一级上册科学课件第二单元用手来测量教科PPT课题引入读一读探究新知相互用“拃”测一测，说一说每拃之间要首尾相连，探究新知探究新知探究新知1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）一拃是指大拇指和无名指间的最长距离。（）（2）同桌合作测量纸带的长度，要你一拃我一拃，依次测量。（）（3）用身体部位来测量非常方便，但测量结果不够准确。（）（4）大人和小孩的“一拃”长度是不一样的。（）（5）用拃来测量桌面的宽，每个小组的测量结果是一样的。（）基础达标综合探究小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录吧！桌子的长度：（）拃多桌子的宽度：（）拃多阿福的身长是老师傅手长的三拃。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。3用手来测量（3）用纸带测量桌子的高度和直接用手测量相比（）。（4）大人和小孩的“一拃”长度是不一样的。3用手来测量裁缝店里的老师傅用手给阿福量了量，一拃、两拃、三拃。一级上册科学课件第二单元用手来测量教科PPT课外活动时间，去操场用比较均匀的步子量一量我们操场的一周是多少步。（2）下面哪些物体可以直接用手来测量？（）ABCD小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录吧！课外活动时间，去操场用比较均匀的步子量一量我们操场的一周是多少步。（1）用拃测量的正确方法是（）。拓展延伸（2）下面哪些物体可以直接用手来测量？（）课外活动时间，去操场用比较均匀的步子量一量我们操场的一周是多少步。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3）用纸带测量桌子的高度和直接用手测量相比（）。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录吧！相互用“拃”测一测，说一说第一步：两人合作，一个同学蹲下身子按住纸带下端，让纸带的下端刚好触到地面，另一个同学负责拉直纸带，在桌面处做上标记。（）大拇指和中指之间的最大距离为“一拃”。课外活动时间，去操场用比较均匀的步子量一量我们操场的一周是多少步。（1）用拃测量的正确方法是（）。（1）用拃测量的正确方法是（）。3用手来测量桌子的长度：（）拃多桌子的宽度：（）拃多谢谢观看！感谢观看