一、泰顺县课题研究课的历程推进初试—不甚满意的课题观察课实践研究一：高中段的课题研究课例高中微写作的开发和利用——微评论：激浊扬清，微言大义先学后教：基于思维导图的自主探究型课堂的行动结构——思维导图复习课林允强取得的成效：存在问题：课题研究实践二：泰顺县第二届教育教学科研骨干研修班第七次活动四、活动内容课题研究课实践二改进之处在于：课题研究课设计与实施记录表(研究用表)7.现身说法，课题研究课的课例反思8.小组交流讨论，现场提出问题，答记者问9.训后作业修改课题研究课，实践设计一节课题研究课——训后巩固强化提高本次活动的亮点：2015年课题研究课的设想：拓展宽度提升深度1．课题研究课的认识（研究课是什么？）课题研究课操作流程课题研究课的注意事项：3．研究课推进工作的反思（推进工作如何做更好？）由于三缺失，一人忙，就出现了“六不”问题，我县的两头热也要改成两头冷或不冷不热。“优化”势在必行，为之则难者易——培训评比开课调查观察个案课例研究