科學教育三大內涵科學教育的目標如何落實生活中的科學教育?何謂探究式的實驗?QuestioningSkills科學史與科學教學的關係CompetingTheories金剛經有關潰瘍的CompetingtheoriesPotentialbenefitsofteachinghistoryofscienceLearningofScience目前一般教科書呈現科學史的方式HistoricalInstructional的方式例如：氣體的性質單元ReflectionsanddiscussionsDemonstrationoftheatmosphericpressureHands-onactivityofexperiencingthepressureofairinaclosedsystemAuthenticAssessment概念應用解題之例題概念應用解題之例題概念應用解題之例題危險的波浪智利問題1：危險的波浪哪裡是漁船避免海嘯破壞最安全的地方？A近岸拋錨B駛出深海C躲在港內的大船後面D在大河口附近問題2：危險的海浪國際海嘯警報系統設立於1965年，如果它已在1960年開始運作，試解釋為何對夏威夷和日本的幫助會遠較智利為大？問題3：危險的波浪以下圖表顯示海嘯引起的波浪速度如何隨著海洋深度而變化。問題3：危險的波浪根據圖表的資料，以下哪一項是正確的？A海嘯近岸時的速度減慢了。B海嘯的高度和速度同時增加。C海嘯的速度隨距離而增加。D海嘯消失在淺水裏。問題4：危險的波浪科學家能夠在水底地震發生的數分鐘內量度出它們的位置和強度。這些資料可用作哪兩項有關海嘯的預測？問題5：危險的波浪較近的一次海嘯於1988年在巴布亞新畿內亞北部海岸發生。下面哪一組詞語最適合用作搜尋資料之檢索詞？A1988，海嘯B海嘯，北部海岸C北部海岸，巴布亞新畿內亞D巴布亞新畿內亞，1988。