任务型语言教学法在小学英语口语教学中的运用的中期报告中期报告：任务型语言教学法在小学英语口语教学中的运用一、研究背景与意义随着全球化的进程不断加快，英语已经成为一种全球性的语言。小学口语教学是培养学生英语语言能力的关键环节，已经受到各级教育机构的高度重视。但是，传统的语言教学方法显得越来越不能满足学生的需求。任务型语言教学法是一种新兴的教学方法，它注重培养学生的实际交际能力，使学生在真实的情景中运用所学英语知识。因此，本研究选取任务型语言教学法在小学英语口语教学中的运用作为研究主题，旨在为小学英语口语教学提供一种新的方法，同时提高学生的语言应用能力和自信心。二、研究目的1.调查小学英语口语教学中存在的问题及原因；2.介绍任务型语言教学法并分析其特点和优势；3.设计并实施任务型语言教学法在小学英语口语教学中的应用；4.通过实验结果探究任务型语言教学法在小学英语口语教学中的效果。三、研究方法本研究采用文献资料法、实验法和调查法相结合的方法，分为以下几个步骤：1.搜集相关文献资料，对任务型语言教学法进行系统的分析研究；2.设计调查问卷，调查小学英语口语教学中存在的问题及原因；3.选取样本并进行实验，实施任务型语言教学法在小学英语口语教学中；4.通过实验数据进行统计分析，探讨任务型语言教学法在小学英语口语教学中的效果。四、预期结果通过本研究，预期可以取得以下结果：1.了解小学英语口语教学的现状，分析其存在的问题及原因；2.介绍任务型语言教学法并分析其特点和优势；3.通过设计实验并实施任务型语言教学法，探究其在小学英语口语教学中的效果；4.为小学英语口语教学提供一种新的思路和方法，促进学生的语言应用能力和自信心。五、研究限制由于时间和资源的限制，本研究可能存在以下限制：1.样本选择可能过于局限性，样本数量较少；2.实验时间较短，可能无法得到充分的实验结果；3.实验过程可能会受到其他因素的影响。六、研究结论本研究旨在探究任务型语言教学法在小学英语口语教学中的应用效果。通过研究分析可得出以下结论：1.任务型语言教学法具有一定的适用性和高效性，能够促进小学英语口语教学的应用能力；2.任务型语言教学法的实施需要结合实际情况，注重任务的设定和学生的参与。3.需要继续深入研究，进一步完善任务型语言教学法在小学英语口语教学中的应用。