环境对学习效果的影响良好的学习环境不仅可以延缓或消除脑力疲劳，还能使脑效率提高15%——35%。因而，每一位教育工作者，学生及其家长必须重视，以确保理想的学习效果。声音：包括躁音和乐音。教育专家建议：学习环境的躁音应小于30分贝，思考时最好小于20分贝。经过较长时间的学习，聆听悦耳的轻音乐，是使人放松，消除疲劳的有效方法。光线：过强或过弱的光线对学习都有不良影响。一般来说，在阅读普通印刷品时，以40——100烛光的光线较为适宜。就光线的方位而言，在阅读平面材料及书写时，光线宜来自后方，最好是左后方；在观察立体的物体时，光线宜来自左侧或右侧，同时保证光线与视线成直角，以突出材料的主体感；就光线的种类来说，宜用白炽灯而不用日光灯。温度：据专家测定，学习环境的最佳温度是20度，在这一温度下，人脑加工处理信息和思考问题的能力最强；当气温低于10度时，人的头脑虽然清醒，但解决问题的能力相对较差；当气温高于35度时，由于大脑的能量消耗增加，其疲劳的程度也随之增加，学习效率受到影响也就不足为奇了。空气：充足的氧气为大脑的高质量运转提供了可能性。因而，保持学习环境中空气的清新、流通对学习的效果具有积极的作用。气味：室内适宜的花草气味，对提高孩子的学习效率会产生意想不到的效果。玫瑰、柠檬的香味给人愉快的感觉，使人有遏制不住的学习欲望。专家在研究中甚至还注意到，即使平时智力较差的孩子，在弥漫着母菊、薄荷、新鲜的草散发出香味的环境中呆上几个小时，思维速度会加快，思路也变得清晰。色彩：研究发现，人的心理对各种色彩的反映不尽相同。浅黄色、草绿色能提高孩子的智商；淡绿、淡蓝色可以使人平静，易于消除大脑疲劳，使人精力充沛；深红、深黄色可对人产生强烈的刺激，使人脑兴奋，随后便抑制。此个论文可当参考《学校周边环境对学生的影响》研究性学习结题报告组长：颜筠子组员：刘俊彦、彭立君、曾子铭、陈萌指导老师：丁美琼一、研究背景：古人有“近朱者赤，近墨者黑”的环境决定人性的思想，故而有孟母三迁的行为。在今天看来，虽然有些偏激，但还是有一定的合理性。无论何时，良好的环境对人能有（注意是“能有”“不是”积极的影响是不容置疑的。况且我们处在品格和思维的可塑时期，环境对我们的影响尤为明显，环境的优劣对我信的发展尤为重要。那么，我们学校的周边环境如何呢？于我们有了调查学校周边环境的状和分析学校周边环境对学生可能产生的影响的想法。二、研究内容：我们将环境分为自然环境和社会环境。我们的研究本来从这两个方向出发；但由于精力和时间的限制，所以我们只研究社会环境的状况及其影响。对社会环境的研究我们将分为以下几个内容：学校周围有很多店面，如：餐馆、书店、文具店等，这些店面会对学生有什么正面影响或负面影响呢？学校处于市中心，市中心的交通量大，人流量都很大，这对学生有什么影响呢？学校周围的卫生状况会给学校带来怎样的影响？政府或学校是否干涉或调整过学校周围的店面布局、交通环境或卫生状况呢？经过以上研究，我们将从总体把握学校周围的治安秩序和氛围，得出学校周围环境优劣状况的结论，并归纳其对学生的影响。三、研究过程：根据所要研究的内容，制作出调查问卷。复印问卷，然后由每个小组成员分别发出问卷，进行调查并回收问卷。把问卷上的结果进行总结并分析数据，得出初步结果。进行社会调查，对学校周边的店面主进行采访，了解其对学校周边环境对学校影响的看法。查找资料，了解政府及相关学校对学校周边环境的规范和调整。总结。四、研究方法：1、我们的调查手段是以问卷调查为主，亲自实践为辅。通过问卷，调查学生对学校周边环境的评价以及学生自认为所受的影响；再通过实践弥补问卷上所不能显示的信息。2、小组分工：曾子铭：查找资料陈萌：撰写开题报告彭立君：制作、分发并回收问卷，数据统计刘俊彦：制作、分发并回收问卷，数据统计颜筠子：制作、分发并回收问卷，撰写结题报告全体成员：参加社会访问和调查五、研究目的：（一）了解学校周围总的环境，并调查学生对其评价以及学生自认为所受的影响，提供改善学校周边环境的建议或意见，给学生提供一个良好的学习环境。（二）锻炼自己，多参加社会实践。培养社会交际和提高分析与综合的思维能力，感受感性认识上升到理性认识的过程。六、研究结果调查问卷关于学校周边环境的的调查问卷（请如实填写如下内容，您的回答将会对我们十分重要。谢谢您的配合！）学校卷（学生填写）1、你认为学校周边什么店面最多？（）A、书店B、餐馆C、零食小摊D、小型超市E、杂货店F、网吧或游戏厅G、服装店H、文具店I、精品店J、其它2、你认为现在学校周边还缺什么商店？3、你认为什么店面对学生的正面影响最大？（选项同1）影响：4、你认为什么店面对学生的负面影响最大？（选项同1）影响：5、你去什么店面的次数较多？（选项同1）6、你去