大班教案大班教案(锦集5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。大班教案篇1活动设计背景在以往认识少数民族只是通过图片向幼儿介绍，幼儿感到很枯燥，学习积极性不高，为此根据幼儿的学习兴趣，设计了本堂教学活动，让幼儿看看，认认，讲讲，跳跳中，学习认识蒙古族。活动目标1、引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。2、知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。2、区分蒙古人和汉族人的.服饰。活动准备1、男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带（友谊舞曲和蒙古族舞曲）2、幼儿学会跳（友谊舞）活动过程一、开始部分：1、引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。师：今天班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友？然后两位小朋友自我介绍：我是蒙古族的小朋友。二、基本部分：1、认识蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。请两位小朋友介绍自己的居住的。问：蒙古是哪个国家的？蒙古人又是哪个国家的人？为什么？教师小结：各民族朋友是一家。2、认识蒙古族的服饰特点及生活习惯请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。三、结束部分：幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分离。活动延伸：1、观看电视录像或图片，继续向幼儿介绍蒙古族的生活。2、请幼儿绘画各民族小朋友的画像，通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。教学反思本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。大班教案篇2设计意图：水是人类生命和健康的重要元素之一，没有水就没有生命，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。通过活动让幼儿学习自己去发现问题、会主动地运用不同的途径去解决问题。特设计了以下活动。目的要求：1、尝试用不同的途径去寻找水源，激发幼儿探索的欲望。2、学会从各种途径查资料，增加幼儿的知识面。准备材料：水果、蔬菜、鲜花、宣纸、各种榨汁工具、塑料刀、切菜板、餐具、电脑、制作课件、一大张中间画有水滴的纸、一盒油画棒、书、分享器、磁带等活动过程：一、谈话活动引入。师：“手脏了怎么办？”“那口渴了泥？”师：“你们在那儿见过水宝宝？”师：“水是我们的好朋友，我们都离不开它。”二、探究活动：找水。1、介绍活动的材料及要求：师：“今天，老师准备了很多的材料，请小朋友找一找水宝宝躲在哪里？”“小朋友可以到每组玩一玩，用不同的方法找一找水宝宝。”3、幼儿自由地分组操作活动：A组：动手操作①从水果中找水。（梨子、橙、西瓜、草莓）②从蔬菜中找水。（西红柿、青菜、红萝卜、黄瓜）③从其它植物中找水，如：花、仙人掌、芦荟。B组：从图书里查资料、用分享器听有关于水的故事。C组：：从电脑中找有关水的`资料。（下载有关江、河、湖、海、小溪、泉水、动物的奶等）4、集中交流：（小朋友，快到这来，让我们把自己的发现告诉好朋友。）（1）幼儿间互相交流探索中发现。（2）提问：“谁来告诉大家，你发现水宝宝躲在哪里？”（课件）师小结：小朋友真能干，有的做实验、有的从电脑、从书中查资料、还有的听事故，用各种各样的方法发现了水宝宝。水宝宝有的躲在植物的身体里、有的躲在了动物的身体里，还有的躲在了大自然里（总表）。5、讨论有关水的问题引出下次活动内容，师：“我们找到了水宝宝，大家有什么关于水的问题要问水宝宝的？”（根据幼儿的提问，用图画的形式记下网络图）6、激发幼儿的下次探索的兴趣：师：“小朋友刚才提了这么多的问题，下次我们也用更多的方法，寻找答案。”大班教案篇3活动目标：1、能够大胆选用不同的材料制作友谊卡。2、在互相赠送友谊卡的时候能有感情的表达对朋友的祝福。3、感受和体验朋友离别时依依不舍的情感，懂得珍惜朋友友谊。活动准备：贺卡的图片、卡纸、皱纹纸、金铂纸、蜡光纸等。活动过程：一、谈话导入。1、师：上一节课我们学习一首歌曲，歌曲的名字叫什么呢?现在请小朋友们有感情的再来唱一遍好吗?2、幼儿有感情的演唱歌曲。3、小朋友们就快要分离了，你们有什么想要对你的好朋友说的呢?今天老师想请小朋友们来做友谊卡送给你的好朋友，让我们来珍藏这段友谊吧!4、向幼儿介绍