《学前儿童健康教育》鞍山师范学院高等职业技术学院学前教育系《学前儿童健康教育》课程教学大纲课程名称学前儿童健康教育参考资料1、欧新明.学前儿童健康教育.北京.教育科学出版社.2003版2、朱家雄.幼儿园课程.上海.华东师范大学出版社.2005版3、吴坤.营养与食品卫生学.北京.人民卫生出版社.2006版4、刘湘云陈荣华.儿童保健学.南京.江苏科学技术出版社.2006版5、李君.学前儿童健康教育.北京.科学出版社.2008版课时26学时周学时4学时适用专业学前教育知识结构理论知识15实践能力5成绩匹配考试总成绩20平时成绩5期末成绩15平时成绩5教案设计期末成绩15笔试平时成绩的5分考核学生掌握教学技能的水平具体匹配如下5分教案目标设计合理表述具体明确活动过程连贯适宜幼儿接受说课条理清晰。4分教案目标设计较为合理表述较具体明确活动过程较连贯适宜幼儿接受说课条理较清晰。3分教案目标设计一般表述含糊活动过程不连贯适宜幼儿接受说课条理性较差。2分教案目标设计不合理表述不具体明确活动过程不连贯不适宜幼儿接受说课条理不清晰。职业标准育婴师教学目标本课程从高职院校学前教育专业的教学实际和课程设置出发遵循《幼儿园教育指导纲要》的基本精神使学生获得学前儿童健康教育活动的基本知识和技能能运用学前儿童健康教育的一般规律去分析和解决各种幼儿园健康教育中的实际问题能运用学前儿童健康教育知识设计、实施及评价幼儿园健康教育活动。教育内容纲要理论教学第一章概论教学目的了解学前儿童健康教育的研究内容及学前教育儿童健康教育的基本概念初步探讨学前儿童健康教育的研究价值和研究方法了解学前儿童健康教育的现状和未来以便解决健康教育和研究的基本理论问题。教学重点学前儿童健康教育的概念教学难点学前儿童健康教育的概念教学时数2学时授课方法讲授法教学内容第一节学前儿童健康教育的基本概念一、现代健康观二、医学模式的演变和幼儿园保健模式的更新三、健康教育和学前儿童健康教育模式第二节学前儿童健康教育与相关学科的关系一、学前儿童健康教育与学前儿童保育和教育关系密切二、学前儿童健康教育与其他学科关系密切第三节学前儿童健康教育研究的任务和内容一、学前儿童健康教育的意义二、学前儿童健康教育研究的任务三、学前儿童健康教育研究的主要内容第四节学前儿童健康教育的研究方法一、基本研究方法二、系统分析法第二章学前儿童健康教育的目标与内容教学目标了解学前儿童健康教育的总目标及各年龄段儿童的健康教育的目标掌握目标的表述掌握学前儿童健康教育的内容。教学重点学前儿童健康教育的总目标教学难点学前儿童健康教育的目标表述课时分配4学时授课方法讲授法讨论法教学内容第一节学前儿童健康教育的目标一、确定学前儿童健康教育目标的依据一遵循学前儿童身心发展的特点和规律二根据学前教育和健康教育的目标要求三结合社会发展的需要二、学前儿童健康教育目标一学前儿童健康教育总目标1.身体健康在集体生活中情绪安定、愉快2.生活、卫生习惯良好有基本的生活自理能力3.知道必要的安全保健常识学习保护自己4.喜欢参加体育活动动作协调、灵活。”二学前儿童健康教育的分类目标三学前儿童健康教育的年龄阶段目标小、中、大班健康教育目标三、学前儿童健康教育活动目标的表述一内容要全面应包括所要发展的素质的各个方面的内容。二要把发展内容表述得明确具体便于操作。三要从幼儿角度来表述目标。第二节学前儿童健康教育内容一、学前儿童健康教育内容选择的依据一教育内容要与学前儿童健康教育目标相统一二教育内容要与学前儿童身心发展相关联三教育内容要与学前儿童的接受能力相符合四教育内容要与学前儿童所受的社会影响同步二、学前儿童健康教育内容一生理健康方面二心理健康方面心理健康与社会适应教育和性教育。培养健全的个性和良好的情绪学会友好与人交往提高心理健康水平。三、选择学前儿童健康教育内容应注意的问题一教育内容和目标要保持一致二教育内容要与学前儿童的身心发展和生活经验相关联三教育内容要具有时代性第三章幼儿园健康教育活动的设计与实施教学目标理解幼儿园健康教育活动设计与实施的基本思路了解身体保健和生活自理教育活动、安全自护教育活动、环保教育活动、心理健康教育活动的设计与实施掌握幼儿园健康教育活动的设计并了解活动实施中的指导建议。教学重点幼儿园健康教育活动设计教学难点幼儿园健康教育活动设计教学时数6学时授课方法讲授法讨论法教学内容第一节幼儿园健康教育活动设计与实施的基本要求一、幼儿园健康教育活动设计的基本思路一关于活动目标二关于活动准备三关于活动过程四关于活动延伸二、具体教育活动设计的格式×××教育活动设计活动名称活动目标活动准备活动与指导1.2.活动延伸三、开展活动时注意的问题一教师组