§10.5分式方程（1）教学目标:1、经历“实际问题－分式方程方程模型”的认识过程，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用。2、知道分式方程的意义，会解可化为一元一次方程的分式方程重点、难点：将实际问题中的等量关系用分式方程表示，会解可化为一元一次方程的分式方程。教学过程一.【预学指导】初步感知、激发兴趣1、京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的交通大动脉，全长约1500km，是我国最繁忙的铁路干线之一。如果货车的速度为xkm/h，快速列车的速度是货车的2倍，那么①货车从北京到上海需要多少时间？②快速列车从北京到上海需要多少时间？③已知从北京到上海快速列车比货车少用12h，你能列出一个方程吗？2、同学们列出上面以及课本中的三个方程并思考如下问题：①上面所得到的方程有什么共同特点？②与我们在七年级学过的一元一次方程或二元一次方程有什么区别？③你能给这样的方程起一个恰当的名称吗？二.【问题探究】师生互动、揭示通法问题1.在下列方程中：①；②（是常数）；③；④；分式方程有哪些？为什么？问题2.尝试解分式方程：eq\f(24,x＋1)＝eq\f(20,x)问题3.解下列方程：（1）（2）问题4.解下列方程：（1）（2）三【变式拓展】能力提升、突破难点问题5.已知：，试用含的代数式表示四【回扣目标】学有所成、悟出方法1、什么叫做分式方程？解分式方程的一般步骤是什么？2、你认为解分式方程最应注意的是什么？五.【板书】六．教学反思