最新幼儿园教学设计(通用16篇)生活中的磨砺和挫折使我们更加坚韧，更加成熟。通过总结，我们可以看到工作中的亮点和不足之处。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教学设计篇一1、初步了解生日贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。2、体验同伴间友好的情感。3、培养基本动手操作能力。:1、精美的盒子里放有各种贺卡;。2、各种颜色彩纸、马克笔、剪刀、固体胶等辅助材料;。3、背景音乐生日快乐。:一:欣赏贺卡。1、今天老师给小朋友带来了漂亮的礼物，猜猜是什么?(教师出示精美盒子)。2、幼儿自由回答,教师对孩子的回答进行提升,如孩子回答:是糖果。老师提升:你猜是甜甜的糖果。3、师:看看到底是什么礼物?(出示各种贺卡)。4、师:知道这些贺卡是用来干什么的?(引导孩子观察贺卡上的字‘生日快乐’)。5、小结:原来这些漂亮的贺卡都是生日贺卡,这个贺卡是过生日的时候用来祝福亲人或朋友生日快乐的。二、制作贺卡。1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺卡送给最好的朋友?贺卡应该怎么做呢？三、互赠贺卡。将贺卡送给朋友,鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。(放背景音乐)。幼儿园教学设计篇二1.在听一听、演一演、说一说中学习创编端午节歌谣。2.养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达。3.在故事和游戏中体验语言学习的快乐。物质准备：音乐、粽子里的故事ppt、接龙展板、端午节习俗图片。经验准备：幼儿已了解部分端午节习俗。一、谈话激趣，引入习俗。1.孩子们，你们知道端午节是什么时候吗？2.那端午节有哪些习俗呢？（赛龙舟、包粽子、额画王、午时水、五彩绳、挂香包......）。二、绘本讲述，推向游戏。1.在一个森林里面，有一间小屋，小屋里住着一个老奶奶......2.老奶奶会邀请谁来吃粽子讲故事呢？三、听说游戏，玩中乐学。1.游戏体验之悄悄话---五月五，是端午，划龙舟，敲锣鼓。（1）悄悄话：五月五，是端午。全员参与悄悄话。（2）悄悄话：五月五，是端午，划龙舟，敲锣鼓。（分组比赛悄悄话）。2.游戏体验之接龙--创编端午节童谣。（1）面朝展板接童谣。（2）背朝展板接童谣。（3）小鼓节奏接童谣：慢--快。四、故事讲述，总结活动。2.我们把这个好听的故事带回班里和好朋友分享吧。幼儿园教学设计篇三小班幼儿年龄小，而且都为独生子女，在家中事事都由家长包办，所以，至今有许多小朋友不会扣钮扣，习惯依赖成人。但是孩子虽然小，却具有强烈的好奇心，对周围充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有动手尝试的愿望，会主动接近。同时这一年龄的孩子，交往范围有了很大拓展，逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调，双手协调技能有了很大发展，逐步精细化。并产生了美术表现的意愿，愿意尝试各种新材料，表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件，针对孩子的年龄特点，进而引发了这一主题活动，让幼儿通过一系列游戏活动，既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识，又使幼儿的需要得到满足，通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力……。而且以此在班级开展自己的事情自己做，及互相帮助的活动，提高了幼儿的自理能力，并学会互相关心、互相帮助，树立良好的道德品质。1、学习钮扣“拓印画”的绘画技能，大胆造型。2、保持画面、桌面的整洁、干净。1、出示范例及材料，激发幼儿的兴趣。2、教师示范讲解钮扣“拓印画”的方法。一手拿钮扣，一手拿棉签，蘸上颜料，刷在钮扣上，然后再将钮扣印在纸上，轻轻压，快速提。3、幼儿按照自己的想法，选择不同的钮扣进行操作，教师个别指导。4、幼儿作品展示、介绍及评价。幼儿园教学设计篇四3—4岁的孩子喜爱图画书，爱想象，他们的想象是一个美好而又不可及的地方，那里充满了新奇与幻想，有时也有担心与恐惧——害怕一个人在家里，不敢独自入睡。在他们的童年生活中想象占有很大的空间。幼儿园教育指导纲要语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。“以及要”鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。为了有效地促进幼儿语言的发展，同时帮助孩子克服恐惧的心理，我选择了此次教学活动小班绘本阅读啊呜。1.观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。2.想象生活中圆圆的、白白的、红红的物品，并大胆讲述。3.喜欢听故事，能安静听同伴讲述。制作了精美的课件，结合恰当的声音效果，帮助幼儿进一步了解了故事的内容，充分感受到